최근 뉴스에 이야기를 대학 학생들의 중독 전자 가제트(리스크 2011 년) 설명합니다 현재는 연구 결과에서 교수 수잔 Moeller 와 동료들에서 메릴랜드대학교(http://withoutmedia.wordpress.com). 이 이야기는 여러 가지 흥미로운 질문을 제기합니다. 학생들이 어떤 종류의 가제트에 중독되어 있습니까?, 이러한 중독은 어떻게 작동합니까? 왜 그들은 존재하며,누가 그들을 경험할 가능성이 가장 높습니까?

사회과학 연구에 대한 응답은 이러한 유형의 질문,하지만 그 대답은 철저하게,우리가 해야 합니다 돌에서 디자인의 연구 프로젝트가 있습니다. 이 장에서는,우리는 것이 무엇인지 논의 측면의 연구 프로젝트에서 고려되어야 할 시작,포함하여 지정한 목표의 연구,구성 요소들에 공통되는 대부분의 연구 프로젝트,그리고 몇 가지 다른 고려 사항입니다.,

경우 디자인 연구 프로젝트 고려해야 합 당신이 무엇을 달성하는 것을 희망하여 연구를 수행. 당신은 당신의 주제에 대해 무엇을 말할 수 있기를 희망합니까? 당신은 당신을 희망에 대해 깊은 이해를 얻 현상의 당신이 공부하고,또는 당신은 오히려 비지만,아마도 더 적은 깊고,이해입니까? 당신은 당신의 연구에 의해 사용되는 정책 또는 다른 모양한 사회 생활,또는 이 프로젝트에 더 많은 탐험에 대한 호기심? 이 질문들 각각에 대한 귀하의 답변은 귀하의 연구 설계를 형성 할 것입니다.,

시작 단계에서는 연구가 탐색 적,설명 적 또는 설명이 될지 여부를 결정해야합니다. 각각은 다른 목적을 가지고 있으므로 연구 프로젝트를 설계하는 방법은이 결정에 의해 부분적으로 결정됩니다.

탐색 적 연구를 수행하는 연구원은 일반적으로 주제를 조사하는 초기 단계에 있습니다. 이러한 종류의 프로젝트는 일반적으로 실시할 때의 연구원을 테스트하고 싶은 타당성 조사의 실시한 연구와 그 밖의”땅의 위치”과 관련하여 특정한 주제입니다., 아마도이 주제에 대한 사전 연구가 거의 이루어지지 않았을 것입니다. 이 경우,연구해야 할 수도 있다 몇 가지 탐색적 작업을 배우는 어떤 방법을 사용하여 수집하는 데이터,어떻게 가장 좋은 방법이 연구 과목,또는 어떤 종류의 질문은 합리적인을 요청합니다. 주제에 대한 호기심을 단순히 만족시키려는 연구원은 탐색 적 연구를 수행 할 수도 있습니다. 예를 들어,탐색적 연구될 수 있는 적당한 단계를 향해 이해 상대적으로 새로운 현상이 대학생의’중독하의 전기제품.,탐색 적 디자인은 기존 연구가 많은 주제 영역에 대해 이해가되지 않는다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 예를 들어,그것은 매우 합리적이지를 수행하는 예비 연구에서는 일반적인 개입을 위해 부모님을 소홀히 자신의 아이들 때문에 주제는 이미 광범위한 연구 지역에 있습니다. 탐색 적 질문은 연구되지 않은 주제에 가장 적합합니다. 학생들은 자신의 주제에 관한 문헌이 거의 없다고 주장함으로써 프로젝트에 대한 탐색 적 접근을 정당화 할 수 있습니다., 대부분의 시간 학생 간단히 요구에 더 많은 위치에 대한 방향을 검색하,그러나 각 학기에 몇 가지 주제를 선택하는 실제적으로 부족의 문학. 아마가 될 것이 더 적은 사용할 수학하는 경우 학생정 공부하는 아이 방치에 개입하는 부모들을 식별로 트랜스젠더 또는 부모에서 난민 시리아 남북 전쟁입니다. 이 경우 탐구적인 디자인은 연구를 안내하는 문헌이 적기 때문에 의미가 있습니다.

연구의 또 다른 목적은 설명 연구라고하는 특정 현상을 설명하거나 정의하는 것입니다., 예를 들어,사회 연구원할 수 있습을 이해하는 것이 무엇을 의미하는 첫 번째 세대 대학생이나 거주자에서 정신 그룹이다. 이 경우 설명 연구가 적절한 전략이 될 것입니다. 을 설명하는 연구의 대학생들의 중독이 자신의 전자 부속품,예를 들면,목적을 설명하는 패턴을에서 얼마나 많은 시간 학생들이 사용 가젯 또는 어떤 종류의 기기는 학생들이 사용하는 경향이 가장 정기적으로 한다.,

연구진에서는 프린스턴 리뷰 행위를 설명하는 연구는 매년 때 그들은 설정을 제공하기 위해 밖으로 학생들과 그들의 부모에 대한 정보와 대학 및 대학습니다. 그들은 학교에서의 사회 생활,입학 비용 및 다른 정의 측면들 사이의 학생 대 교수 비율을 설명합니다. 지만 학생 및 부모를 얻을 수 있습니다 이 정보의 대부분은 자신에 대한 액세스 권한을 갖는 수집된 데이터의 팀에 의해 연구자들은 훨씬 더 편리하고 적은 시간이 소요됩니다.,

사회적 노동자들에 의존하고 설명하는 연구에 관하여 그들에게 말하기 위하여 그들의 서비스를 제공합니다. 추적을 유지하 어린이의 숫자를 받기 위탁 서비스,그들의 인구학적 메이크업(예를 들어,인종,성별),그리고 시간 관리 우수 사례의 설명하는 연구이다. 매크로 수준에서 질병 통제 센터는 정신 및 신체 건강 상태에 대한 놀라운 양의 설명 연구를 제공합니다., 사실을 설명하는 연구는 많은 유용한 응용 프로그램,그리고 당신은 아마존에 연구 결과는 에서 설명하는 연구 없이도는 알고 있습니다.

마지막으로,사회 사업 연구자들은 종종 목표는 이유를 설명하는 특별한 현상 작동하는 방식에 그들은 않습니다. “왜”질문에 대답하는 연구를 설명 연구라고합니다. 이 경우 연구원은 연구중인 현상이 무엇이든 원인과 영향을 파악하려고합니다. 자신의 전자 기기에 대학생의 중독에 대한 설명 연구는 학생들이 중독 될 이유를 이해하는 것을 목표로 할 수 있습니다., 중독은 가족 역사,과외 취미 및 활동,또는 누구와 함께 시간을 보내고 있습니까? 설명 연구는 이러한 종류의 질문에 답할 수 있습니다.

설명적인 사회 과학 조사의 수많은 사례가있다. 예를 들어 최근의 작품이 도미니크 시몬 샌디 Wurtele(2010)찾을 발견하는지 여부를 받는 체벌에서 부모를 주도 어린이들을 차례를 폭력에서 해결함으로 대인 관계의 충돌 다른 아이들과 함께., 에서 자신의 학문의 102 가족과 어린이 연령대의 3 및 7,연구진이 자주 발생하 때리기 했는,사실에서 결과에서 아이들을 받아들일 가능성이 더 적극적인 문제해결 기법입니다. 설명 연구의 또 다른 예는 인기와 괴롭힘 사이의 연결에 대한 Robert Faris 와 Diane Felmlee(2011)연구 연구에서 볼 수 있습니다. 에서 자신의 학문의 8,9,10 학년에서 19 노스 캐롤라이나의 학교,그들은 침략으로 증가 청소년의 인기를 증가했다.,

설명 적,탐색 적 및 설명 적 연구 사이의 선택은 귀하의 연구 질문을 염두에두고 이루어져야합니다. 당신의 질문은 무엇을 요구합니까? 새로운 영역에 대한 기본 사항을 배우고 명확한”왜”관계를 수립하거나 활동이나 개념을 정의하거나 설명하려고합니까? 다음 섹션에서는 각 유형의 연구가 서로 다른 방법,패러다임 및 논리 형태와 어떻게 연관되어 있는지 살펴볼 것입니다.,