스피치와 언어 키즈 팟 캐스트의이 에피소드에서,나는 음운 과정과 음운 장애에 대해 가르 칠 것입니다.

때 아이가 젊고,그는 듣는 음성 소리의 언어를 사용되는,그의 주위에있다 그러나 그는 할 수 없습니다 아직 생산의 모든니다. 아이들은 말을 할 때 어른처럼 들리지 않습니다. 어른의 모든 소리와 함께 말하는 것은 어린 아이의 두뇌에 너무 압도적입니다. 이를 극복하기 위해 어린이의 두뇌는 연설 소리를 단순화하고 단어를 더 쉽게 말할 수 있도록 규칙을 만듭니다., 이러한 규칙을 음운 과정이라고합니다.

예를 들어,입 뒤쪽에서 생성 된 소리(예:/k/및/g/)는 어린 아이들이 말하기가 어렵습니다. 많은 아이들은 단순히을 작성하여 이 원칙(음운 프로세스)”말하는 경우에는 사운드에서 생산되는 다시 입에,나는 그것을 변경하에서 생산되는 앞의 입(서).”따라서/k/는/t/가되고/g/는/d/가됩니다. 이것이 어린 아이들이”키티 고양이”대신”가슴 문신”이라고 말하는 것이 흔한 이유입니다.이러한 규칙은 아동의 통제에서 벗어난 것임을 명심하십시오., 그는 단어의 끝에서 모든 자음을 떨어 뜨리거나 주변의 소리를 바꾸는 것을 선택하지 않습니다. 그의 두뇌는 그를 위해 그것을하고 있으며 아마도 그가 그것을하고 있다는 것을조차 알지 못할 것입니다.

음운 과정은 정상입니까?

예! 모든 아이들은 어렸을 때 어떤 음운 과정을 사용합니다. 이것은 말하기를 배우는 아주 정상적인 부분입니다., 여기에는 몇 가지 예를 들어의 정상적인 음운 프로세스:

• 클러스터의 감소(냄비를 위한 자리)
• 중목 제거(wawa 에 대한 물)
• 약한 음절을 삭제(나나나)
• 최종 자음을 삭제(캘리포니아에 대한 고양이)
• 연구개 잘난척(/t/에 대한/k/고/d/에 대한/g/)
• 중단(대체 장 소리는 다음과 같/s/짧은 같은 소리/t/)
• 동화(변화하는 자에게 다음에 같은 단어가 있는 곡을 위한 개)

해야 할 때 음운 프로세스 방법이 있나요?,

어린이가 음운 과정을 사용하여 자라지 않거나 예상보다 오래 사용하는 경우 문제가 될 것으로 간주됩니다. 대부분의 아이들은 어떤 가르침이나 코칭없이 이러한 프로세스의 사용을 중지합니다. 그러나 일부 어린이는 사용하지 않는 법을 배우기 위해 언어 치료가 필요합니다., 여기에는 일부에 대한 연령대 때 일반적인 음운 프로세스를 중단해야 사용:

음운 프로세스~예상되 나의 소멸
동화~3 년
최종 자 삭제~3 년
강세 삭제를 음절~3 년
중목 제거~3 년
연구개 잘난척~4 년
중지 Fricatives~4 년
클러스터의 감소(지 않고/s/) ~4 년
클러스터의 감소(과/s/)~5 년

**데이터에서 찍은 Linguisystems 이정표가 안내

무엇인가 불규칙하거나 특이한 음운 프로세스?,

앞서 언급했듯이,모든 아이들은 연설에서 어떤 음운 과정을 사용합니다. 이들은 자연적 또는 정상적인 음운 학적 과정으로 간주됩니다. 그러나,아이들과 음운 장애,우리는 때때로 다른 음운 프로세스를 사용되는 전형적인 또는 비정상입니다. 이것들은 우리가 전형적으로 발달하는 아이들에게서 보는 것과는 다릅니다. 이것들은 아이의 음운 체계에 잘못된 것이있을 수 있다는 붉은 깃발 일 수 있습니다. 이러한 과정을 사용하는 어린이는 언어 병리학자가 체크 아웃해야합니다., 다음은 비정형 음운 과정의 일부입니다.,

• 초성이 삭제(og 개)
• 백업(움직이는 프런트 같은 소리/t/고/d/의 뒤처럼 입/k/고/g/)
• 성문 교체(ha er 치)
• Fricatives 교체 정류장(sop 에 대한 최고)
• 중의 활공(무척을 위한 털실)
• 모음 오류가 패턴

을 치료하는 방법 음운 장애:

경우 문제가 있으로 음운 프로세스에서는 그가 사용하여 정상적인 사람을 넘을 때 그는 또는 사용 전형적인 프로세스,우리가 고려하는 것이 아이가 음운 장애입니다., 이 문제를 치료하기 위해,우리의 임무는 그/그녀가 만든 규칙을 덮어 아이의 두뇌를 다시 훈련하는 것입니다. 여기 단계는 고정이:

1. 듣는다:첫째,아이 들어야 사이의 차이는 오류를 신고 올바른 생산입니다.
2. 말하기 단어:다음으로,아이는 음운 과정을 사용하지 않고 단어를 말해야합니다.
3. 말하기 문장:아이가 특정 단어를 말할 수있게되면 문장에서 그 단어를 사용해야합니다.,
4. 구조적화:지금,아이 실행해야 한지를 사용하는 프로세스 동안 이 상황을 말하기와 같은 질문에 응답하거나에 대한 이야기입니다.
5. 월만 일단 당신의 모든 할 수 있는 작업을 돕는 아이가 기억하는 사용 하지 않는 프로세스에서 매일 연설입니다.

가이드를 다운로드 무료:

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참고:

폴,R.(2007)., 유아기부터 청소년기를 통한 언어 장애:평가&개입. 세인트 루이스:모스비.

더 많은 리소스에 대한 언어 병리학:

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