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Chicanx: Home-Seattle Civil Rights and Labor History Project (Português)

activism by people of Latin American descent dates back to United States conquest and annexation of northern Mexico in 1848. Em resposta ao racismo severo e às formas de segregação que rivalizavam com o sul de Jim Crow, os mexicanos-americanos no que é hoje o sudoeste americano usaram os tribunais, sindicatos e organizações de defesa como a Liga dos cidadãos latino-americanos Unidos para lutar pelos direitos básicos., No final da década de 1960, essas lutas tomou novas formas jovens ativistas se organizaram em um movimento que afirmavam novo “Chicano” e “Chicana” identidades, que unidos Mexicanos, Americanos e Mexicanos, Indianos e latino heranças em comum, transnacional de cultura e a comunidade, ou “Raza.”Inspirando-se em César Chávez e no movimento dos Trabalhadores Rurais Unidos, mas ligando as lutas dos fazendeiros com os movimentos pela justiça nas cidades e escolas, O movimento Chicano/a desenvolveu táticas fortes e intransigentes que lhe trouxeram visibilidade e importantes vitórias.,o movimento Chicano-a teve um impacto importante no Estado de Washington. Os hispânicos americanos migraram pelo noroeste do Pacífico desde antes do estado. A seguir um fluxo de “bracero” trabalhadores de fazenda, no Leste de Washington durante a segunda Guerra Mundial, o seu número cresceu e tornou-se significativo no Estado de Washington, nos anos 1960. O movimento em Washington surgiu em duas localidades: em Yakima Valley, que foi o lar da maioria dos Latinos, e em Seattle e, especialmente, da Universidade de Washington, onde Chicano alunos lançou novas iniciativas., Refletindo a geografia dividida, o movimento associou campanhas para organizar e apoiar os trabalhadores rurais com projetos que serviram às comunidades urbanas e agendas educacionais. As principais organizações que incluiu os Estados Mexicanos Estudantes Americanos (UMAS), os Boinas Marrons, Movimiento Estudiantil Chicana/Chicano de Aztlan (MEChA), Unidos de Ascendência Cooperativa, El Teatro del Piojo, El Centro de la Raza, o Concilio de Língua espanhola, SEAMAR Centros de Saúde da Comunidade, de rádio e de estação de KDNA.

esta página introduz o movimento Chicano no Projeto História do Estado de Washington., Esta seção especial multi-mídia detalha e documenta uma geração de ativismo por estudantes e ativistas comunitários de Chicano de meados dos anos 1960 a 1980. ela compreende o recurso on-line mais abrangente para explorar esta história vital. Links acima e abaixo levam a histórias orais, várias coleções fotográficas, documentos raros, ensaios importantes, e um arquivo de artigos digitalizados de jornal, quase 300 em número. Estes materiais foram criados e montados com a cooperação de MEChA de UW., Oscar Rosales Castañeda, Michael Shulze-Oechtering Castañeda, Angelita Chavez, Edgar Flores, Chris Paredes, Cristal Barragan, Francesca Barajas, and Roberto Alvizo initiated this project and are responsible for much of this special section.

  • “raça Si! Chicano Activism in Washington State 1965-present ” This powerpoint slideshow introduces the special section.,The Chicano Movement in Washington State 1967-2006 by Oscar Rosales Castañeda
  • LaRaza Comes to Campus by Jeremy Simer
  • immigrant Rights Protests in Washington State, Spring 2006 by Katherine Cavanaugh
  • Video Oral Histories: short biographies and streaming video excerpts of interviews with Pedro Acevez, Yolanda Alaniz, Teresa Aragon, Juan Jose Bocanegra, Blanca and Frank Estella Martinez, Sydney Galegos, Erasmo Gamboa, Guadelupe Gamboa, Rosalinda Guillen, Roberto Maestas, Ricardo Martinez, Rogelio Riojas, Jesus Rodriguez, Rebecca Saldana, Tomas Villanueva.,Fotografias e murais: incluindo fotos da coleção Jesus Rodriguez, e fotos de Oscar Rosales Castañeda dos Murais De Seattle.cobertura de notícias: digitalizamos mais de 300 artigos de jornal que apareceram entre 1968 e 1979, tornando possível acompanhar a cobertura de notícias que rodeava o movimento Chicano.documentos: Aqui estão cópias digitais de publicações e documentos importantes.
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  • Para Professores: um plano de aula projetado para classes do ensino médio.