Qual é a linguagem receptiva e expressiva?a linguagem receptiva refere-se à forma como o seu filho compreende a linguagem. A linguagem expressiva refere-se à forma como o seu filho usa palavras para se expressar.,

crianças com problemas de linguagem podem ter:

• o mau contato de olho
• Dificuldade em interagir com outras crianças
• Um limitado falado vocabulário (menos de 50 palavras em dois anos de idade)
• Dificuldade de seguir instruções (dois-a-passo as direções, com dois anos de idade)
• Dificuldade para se comunicar desejos e necessidades

em idade Pré-escolar para crianças com dificuldades de idioma pode ter dificuldade:

• Recontar histórias aos quatro anos de idade.
• Usando o direito de palavras (ex., usando “me” para “I” como “me want it”para” I want it”)
• produzindo frases novas/novas – gosta de repetir palavras ou frases de filmes, programas de TV, etc., para se comunicar com outras pessoas que respondem a perguntas sobre si mesmas (ex. “Como te chamas?”, “How old are you?”)
• Interagindo com os pares

de crianças em idade Escolar com dificuldades com a língua pode ter dificuldade:

• Uso correto da gramática
• Colocando palavras na ordem correta para perguntas e frases
• Responder “wh” perguntas (ex., quem, o quê, quando, onde, porquê) completar tarefas académicas, tais como memorizar factos, sequenciar histórias e organizar informação verbal, interagir com pares, quando é recomendada uma avaliação da linguagem da fala?If a family is concerned about their child’s communication development, a consultation with a speech–language pathologist is recommended. As orientações gerais para a programação de uma avaliação incluem quando uma criança:
  • não utiliza palavras únicas até 15 meses
  • não utiliza 50 palavras ou frases com duas palavras (ex., “more cookie”) por 24 meses
  • não segue instruções em duas etapas (ex. “Get your coat and shoes”) by two years of age.
  • não É compreendido 90% do tempo quando, falando por quatro anos, ou é facilmente frustrado porque os outros não podem entender o que ele/ela
  • Tem dificuldade em interagir com os colegas
  • Tem dificuldade com a memória ou habilidades de resolução de problemas
  • Demonstra gaguejar-como tenso repetições de palavras ou sons (ex., “I I I I wa – quer um cookie”) ou produz palavras que soam “preso” ou “empurrado”, especialmente se estes comportamentos últimos 6 meses ou mais e/ou se a criança tem uma reação negativa ao seu discurso
  • Tem uma áspera, soprosa, ou puré de voz
  • Sons “via nasal” ou demasiado ar está vazando embora o nariz quando se fala

  o Que esperar durante uma língua de avaliação
  Durante 60 minutos de avaliação da língua, a fonoaudióloga vai coletar informações sobre sua história médica da criança, marcos de desenvolvimento, e suas preocupações atuais., Dependendo da idade da criança e habilidades de comunicação, a fonoaudióloga também poderá:

  • Recolher um exemplo de idioma, enquanto o seu filho está jogando
  • Envolver-se de seu filho em conversa
  • Pergunte o que o seu filho siga as instruções de complexidade crescente
  • Peça a seu filho para responder a perguntas sobre as histórias que ele/ela leu ou leu para ele/ela
  • Administrar linguagem padronizada de testes que, geralmente, envolve a identificação de imagens, seguindo direções, respondendo a perguntas, e descrevendo imagens.,os resultados e recomendações serão discutidos no final da avaliação. Se apropriado, a terapia linguística será recomendada e as atividades domésticas serão discutidas e demonstradas.

    O que levar a uma avaliação da linguagem

    • pacote de admissão da linguagem da fala
    • cópias de avaliações anteriores, incluindo o IEP / IFSP se o seu filho estiver a receber serviços através do nascimento de três programas ou escola.,resultados de um teste de audição recente (se disponível)

    o que esperar durante a terapia da linguagem
    com base nos resultados da avaliação do seu filho, a terapia da linguagem pode ser recomendada. Durante o tratamento, o patologista da linguagem da fala pode trabalhar em:

    • seguindo direções
    • entendendo conversação
    • respondendo perguntas
    • compreendendo histórias
    • usando tempos verbais corretos, pronomes, plurais, etc.,compreendendo e respondendo adequadamente a situações sociais, as actividades podem ser completadas durante o jogo ou de formas mais estruturadas, como sentar-se numa mesa.em Casa Das Crianças, acreditamos que é muito importante que as famílias estejam envolvidas em todos os aspectos da sua guarda. Dependendo das necessidades da criança, os pais são encorajados a ver as sessões através de monitores, espelhos de observação ou na sala de terapia., Além disso, o patologista fonoaudiólogo do seu filho irá discutir o progresso, fornecer folhas de trabalho para a prática em casa, e demonstrar técnicas de terapia benéficas para garantir o máximo benefício é recebido da terapia.,l>
    • a Fala e a Linguagem de Desenvolvimento: do Nascimento aos 12 Meses
    • Fala e Desenvolvimento da Linguagem: de 12 a 18 Meses
    • Fala e Desenvolvimento da Linguagem: 18 a 24 Meses
    • Fala e Desenvolvimento da Linguagem: 24 a 30 Meses
    • Fala e Desenvolvimento da Linguagem: 30 a 36 Meses
    • Audiência de & Desenvolvimento da Fala e linguagem (Hmong) (espanhol)
    • brincar com os Sons
    • língua de sinais para a audiência de crianças
    • American Speech-Language Hearing Association (ASHA)
      • o Nascimento até Cinco Anos
      • jardim de Infância até a quinta série do ensino fundamental