neste episódio do Podcast de crianças da fala e da linguagem, vou ensinar-lhe sobre processos fonológicos e distúrbios fonológicos.

Quando uma criança é jovem, ele ouve os sons de fala da linguagem usada ao seu redor, mas ele ainda não pode produzir todos eles. As crianças não parecem adultos quando falam. Falar com todos os sons de um adulto é demasiado esmagador para o cérebro de uma criança. Para superar isso, o cérebro da criança cria regras para simplificar os sons da fala e tornar as palavras mais fáceis de dizer., Estas regras são chamadas processos fonológicos.

Por exemplo, os sons produzidos na parte de trás da boca (como/ k /E/ g/) são difíceis de dizer para crianças pequenas. Muitas crianças simplesmente isso, criando uma regra (processo fonológico) que diz: “se um som é produzido na parte de trás da boca, eu vou mudá-lo para ser produzido na frente da boca (onde é mais fácil).”Therefore, /k / becomes /t / and / g / becomes /d/. É por isso que é comum as crianças dizerem “tetas” em vez de “gatinha”.tenha em mente que estas regras estão fora do controle da criança., Ele não está escolhendo deixar cair todas as consoantes das extremidades das palavras ou mudar sons ao redor. O cérebro dele está a fazê-lo por ele e ele provavelmente nem sabe que está a fazê-lo.os processos fonológicos são normais?Sim! Todas as crianças usam alguns processos fonológicos quando são mais jovens. Esta é uma parte muito normal de aprender a falar., Aqui estão alguns exemplos do normal fonológica processos:

• Cluster de Redução (pote para spot)
• Reduplication (wawa para a água)
• Fraco Sílaba Exclusão (nana banana)
• Consoante Final Eliminação (ac para o gato)
• Velar, de Frente (/t/ por /k/ e /d/ por /g/)
• Parar (substituindo o longa soa como /s/, com pequenos sons como /t/)
• Assimilação (alterar as consoantes de uma palavra para ser mais como as outras consoantes na palavra, como gog para o cão)

Quando Deve Fonológica Processos de Ir embora?,

quando as crianças não crescem a partir do uso de processos fonológicos ou estão usando-os mais do que é esperado, eles são considerados um problema. A maioria das crianças deixam de utilizar estes processos sem qualquer ensino ou treino. No entanto, algumas crianças requerem terapia da fala para aprender a não usá-los., Aqui estão algumas idades para quando comum fonológica processos deve parar de ser usado:

Processo Fonológico ~ Esperado Idade do Desaparecimento
Assimilação ~ 3 anos
Consoante Final Eliminação ~ 3 anos
Átono Sílaba Exclusão ~ 3 anos
Reduplication ~ 3 anos
Velar, de Frente ~ 4 anos
Parar de Fricatives ~ 4 anos
Cluster de Redução (sem /s/) ~ 4 anos
Cluster de Redução (com /s/) ~ 5 anos

**Dados obtidos a partir de Linguisystems Marco Guia

o Que são Atípicos ou Idiossincrática Fonológica Processos?,como mencionei antes, todas as crianças usam alguns processos fonológicos em sua fala. Estes são considerados processos fonológicos naturais ou normais. No entanto, em crianças com distúrbios fonológicos, às vezes vemos outros processos fonológicos sendo usados que são atípicos ou anormais. Estes são diferentes dos que vemos em crianças tipicamente em desenvolvimento. Estas podem ser bandeiras vermelhas que pode haver algo errado com o sistema fonológico da criança. As crianças que utilizam estes processos devem ser verificadas por um patologista da língua da fala., Aqui estão alguns dos processos fonológicos atípicos.,

• Consoante Inicial de Exclusão (og para o cão)
• Apoio (movimento frente soa como /t/ e /d/ para a parte de trás da boca, como /k/ e /g/)
• Glote Substituição (ha er para martelo)
• Fricatives Substituição de Pára sop (para cima)
• Parar de glides (danado para fios)
• Vogal Padrões de Erro

Como Tratar o transtorno Fonológico:

Se a criança está tendo problemas com fonológica processos em que ele está usando normais além de quando ele deve ou está usando atípico processos, consideramos que a criança tenha um transtorno fonológico., Para tratar este problema, o nosso trabalho é treinar novamente o cérebro da criança para substituir a regra que criou. Aqui estão os passos para corrigir isso:

1. ouvir: primeiro, a criança deve ouvir a diferença entre seus erros e a produção correta.em seguida, a criança deve dizer as palavras sem usar o processo fonológico.uma vez que a criança pode dizer as palavras específicas, ele deve usar essas palavras em frases.,
2. Conversação estruturada: agora, a criança deve praticar não usar o processo durante situações de fala mais longa, como responder a uma pergunta ou falar sobre um evento passado.transferência: só depois de ter feito tudo isso pode trabalhar para ajudar a criança a lembrar-se de não usar o processo na fala diária.

faça o Download do Guia para Livre:

Você pode baixar o seu próprio guia para ensinar uma criança toda uma classe de sons:

Referência:

Paulo, R. (2007)., Perturbações da linguagem desde a infância até à adolescência: avaliação & intervenção. Mosby.