A Zona de Desenvolvimento Proximal é uma ideia que se refere à diferença entre o que um aluno pode aprender e o que um professor pode ensinar. Consulte a imagem para uma melhor descrição. pense no conhecimento e nas competências como coisas que podem ser colocadas num espectro. Sabes e dominaste muitas coisas. Por exemplo, ninguém precisa ajudá-lo a ler um projeto ou usar ferramentas manuais básicas. Há também habilidades e conhecimentos que você não pode completar independentemente., Voltando ao meu exemplo, você pode não saber como construir uma casa ou delegar essas tarefas a uma equipe.

mas há uma área” in-between ” aqui. Há habilidades que se baseiam em sua capacidade de usar ferramentas manuais, mas essas habilidades são apenas um pedaço de construção de uma casa. Na área “in-between”, um” outro mais conhecedor ” pode guiá-lo através dessas habilidades até que você possa completá-las de forma independente. Montar uma casa pode ser uma dessas habilidades. Você precisa da capacidade de usar ferramentas manuais e ler uma planta, mas é apenas um componente da construção de uma casa., Um mestre carpinteiro pode guiá-lo através de enquadramento algumas vezes antes de você pode fazer esta habilidade em seu próprio país ou delegar esta tarefa a uma equipe.

Esta área “entre” é o que Vigotski chamou de zona de Desenvolvimento Proximal. É a área onde professores, mentores e pais podem ensinar com sucesso um estudante, um tutor ou uma criança. Vigotski chamou esses professores de “outros mais conhecedores”, ou MKOs. (Vigotski desenvolveu esta ideia muito antes dos artigos do site estarem por perto!)

MKOs não são feitos para segurar a mão do estudante ou necessariamente fazer a habilidade para o estudante., MKOs eficazes simplesmente oferecem orientação, dicas e sugestões. A orientação correcta pode também depender das competências adquiridas pelo estudante e da forma como este aprende melhor. o MKO tem de ser um perito, ou mesmo um adulto? Não necessariamente. Vigotski definiu um MKO como alguém que tinha uma melhor compreensão de uma habilidade, tarefa ou conceito do que a pessoa aprendendo. Às vezes, esse alguém é professor. Ou um pai. Outras vezes, é um estudante na sala de aula que ajuda outro aluno. Vigotski foi um forte defensor da interação social., A interacção Social consiste num diálogo cooperativo. Através deste diálogo cooperativo, o estudante é capaz não só de executar a tarefa, mas também de internalizá-la. Isto é quando a verdadeira aprendizagem acontece. Uma vez que a tarefa é internalizada, o estudante pode guiar-se através da tarefa e completá-la sem qualquer orientação de um MKO.

Andaimes

Vigotsky desenvolveu a zona de Desenvolvimento Proximal nos últimos três anos de sua vida. Morreu aos 37 anos de idade de tuberculose., Seu trabalho é tão influente que outros conceitos na educação se tornaram sinônimos de seu nome e idéias. Quando muitos educadores discutem o ZPD, eles seguem com uma explicação de andaimes. Enquanto Vigotski nunca mencionou nada sobre “andaimes”, os psicólogos que cunharam o termo o fizeram enquanto estudavam seu trabalho.andaimes é a idéia de que as habilidades devem ser aprendidas em uma ordem específica, sem saltar em volta. Uma habilidade fundamental deve ser aprendida e dominada antes que um estudante possa aprender uma habilidade mais difícil., À medida que o aluno se move “para cima” o andaime e adquire novas habilidades, cada vez menos instrução de um professor será necessária.

Exemplos de “andaime” incluem:

• Modelagem de uma habilidade que é repetido e compreendidos pelo estudante mais tarde
• a Adaptação ou quebrar materiais para atender a um aluno do nível atual de habilidade
• Verbais, avisos, e as dicas
• Manutenção de um estudante do nível de atenção em todo o processo

a Avaliação do aluno o conhecimento atual e a sua Zona de Desenvolvimento Proximal é também crucial para o andaime., Sem essa avaliação, Um professor poderia estar ensinando habilidades fora do ZPD. Vigotski acreditava que a aprendizagem acontecia em etapas. Se um professor “falhou” um passo, o aluno teria um tempo significativamente mais difícil de aprender a habilidade em mãos. como aplicar estes conceitos à sua própria aprendizagem? A avaliação é fundamental. A zona de Desenvolvimento Proximal de todos é diferente, e o seu DPZ pessoal irá mover-se à medida que você começa a aprender novos conhecimentos e habilidades. Avalie onde você está agora e avalie como você aprende melhor., Aprendes melhor quando alguém te faz uma habilidade? Ou se lhe derem instruções detalhadas sobre como completar a habilidade?

Uma vez que você tenha descoberto um punhado de habilidades que são um “passo acima” do que você sabe, encontrar um outro mais conhecedor. Isto pode ser um tutor, professor, colega ou especialista em um negócio específico. Pode ser um tutorial do YouTube. Pode ser alguém que já fez a tarefa antes. Peça orientação ao MKO sobre a habilidade. Comunique as maneiras em que você aprende melhor e como eles podem ajudá-lo a adquirir novas habilidades.