inlärningsprocessen genom att titta på andra kallas observationellt lärande. Observationellt lärande klassificeras som en form av socialt lärande. I stället för andra former av lärande som klassisk konditionering och Operant konditionering krävs ingen förstärkning. I stället krävs sociala modeller som en förälder, lärare, syskon eller en vän för observationsutbildning.

det är en viktig del av socialiseringen och kan ske när som helst i livet., Men det är oftast vanligt under barndomen som barn lär sig olika beteenden och aktiviteter genom observation av sina kamrater, familjemedlemmar och andra auktoritetsfigurer i sitt liv. Observationellt lärande kallas också ställföreträdande förstärkning, modellering och formning.

till exempel: ett barn lär sig att interagera med andra människor genom att observera sina föräldrar. Föräldrarna lär inte dessa beteenden direkt. Men barnet imiterar ändå olika handlingar genom att titta på andra. I psykologi är detta exakt vad observationellt lärande betyder.,

Hur fungerar observationellt lärande?

Albert Bandura är psykologen som är mest kopplad till termen Observationsutbildning. Bandura, med sina forskare, visade att människor är naturligt kapabla att observera lärande. I en forskning sågs att även barn bara dagar gamla kan imitera ansiktsuttryck.

om du någonsin har behandlat spädbarn, har du sett barn som försöker efterlikna roliga uttryck, som i psykologi, är en del av observations lärande.,

Banduras berömda experiment Bobo doll experiment visade tydligt att aggressiva och våldsamma handlingar som utfördes av en vuxen lätt imiterades av de närvarande barnen.

enligt hans resultat var barn mer benägna att replikera en vuxnas handlingar om vuxen gick ostraffad eller fick belöningar för sina våldsamma handlingar. Men i de fall där vuxna straffades för sitt aggressiva beteende var barn mindre benägna att upprepa samma beteenden.,

stadier av Observationsinlärning

uppmärksamhet

uppmärksamhet är nyckeln till observatörer, som utan att vara uppmärksam på deras omgivning kommer de inte att kunna replikera beteendet. Observatörernas förväntningar och känslomässig upphetsning mot den särskilda åtgärden spelar också en nyckelroll.

Retention/Memory

det räcker inte att bara observera ett beteende. Observatören bör också kunna komma ihåg eller repetera den särskilda åtgärden både fysiskt och mentalt. Detta beror på observatörens förmåga att strukturera och koda information.,

Motor/Initiation

efter observation bör observatören också kunna reproducera beteendet både fysiskt och intellektuellt.

Motivation

Motivation är en annan viktig aspekt av lärandet. Utan motivation kan individen inte producera lärt beteende.

tredimensionell förändring som orsakas av observationsinlärning i en persons beteende

• individen tolkar situationen på ett annat sätt och kan reagera på den.
• förändring orsakas på grund av individens direkta erfarenheter snarare än att vara född.,
• förändringen är mestadels permanent.

faktorer som påverkar Observationsinlärning

Bandura kom också fram till vissa faktorer som är mer benägna att öka chanserna för ett beteende som imiteras. De är:

• beteenden som observeras från personer som är varma och vårdande mot observatören.
• om beteendet belönas.
• när imitera beteenden har givande i det förflutna.
• brist på förtroende för ens egna förmågor eller kunskaper.
• när beteenden utförs av myndighetsfigurer.,
• likasinnade personer av samma ålder och kön.
• beteenden från människor som har högre social status, och som vi beundrar.
• när situationen är förvirrande, obekant eller tvetydig, imiterar andras beteende verkar som den säkraste insatsen.

verkliga applikationer för Observationsinlärning

begreppet observationsinlärning är fortfarande ganska ofullständigt på vissa nivåer, särskilt eftersom allmänheten inte är lika medveten om fenomenet så mycket som de borde vara.,

ett av de långvariga argumenten är att huruvida våld och aggressiva beteenden i filmer, TV-program och videospel är skadliga på ett sätt som beteenden som ses kan imiteras av både barn och vuxna. Bandura har redan visat att barn sannolikt kommer att imitera aggressiva beteenden som ses på ett filmklipp i sitt berömda experiment.

debatten har pågått i flera år., Det är inte som filmer och spel någonsin kommer att bli förbjudna, men psykologisk forskning har visat att Klockor våldsamma handlingar i filmer och spel kommer sannolikt att locka aggressiva tankar, beteenden och känslor i observatören. Forskare indikerar också att titta på sexuellt beteende också kan leda till imitation. Inte alla som tittar på våldsamt innehåll i TV hamnar i fängelser senare i sitt liv, men observationellt lärande är i kraft oavsett om vi gillar det eller inte.,

observationellt lärande som en positiv kraft

observationellt lärande kan och har använts som en positiv kraft för att förbättra världen. TV-program görs riktar publiken för att främja sunda beteenden över hela världen. Frågor som föroreningar, familjeplanering, överföring avbildas också genom TV-program för att öka medvetenheten.

Observational learning är ett kraftfullt verktyg som har ett brett utbud av applikationer., Även om användningen av förstärkning, straff och direkt instruktion är vad som kommer att tänka på när vi funderar på begreppet lärande, sker stor del av lärande subtilt, även av misstag, bara genom att titta på händelserna omkring oss. Andra användningsområden för observations lärande ses i utbildning, rådgivning, arbetsutbildning och psykoterapi.