en ny nyhetshistoria om högskolestudenters missbruk till elektroniska prylar (Lisk, 2011) beskriver aktuella forskningsresultat från professor Susan Moeller och kollegor från University of Maryland (http://withoutmedia.wordpress.com). – herr talman! Historien väcker ett antal intressanta frågor. Precis vilka typer av prylar är studenter beroende av?, Hur fungerar dessa missbruk? Varför finns de, och vem är mest sannolikt att uppleva dem?

samhällsvetenskaplig forskning är utmärkt för att svara på dessa typer av frågor, men för att svara dem noggrant måste vi ta hand om utformningen av våra forskningsprojekt. I det här kapitlet diskuterar vi vilka aspekter av ett forskningsprojekt som bör övervägas i början, inklusive att specificera målen för forskningen, de komponenter som är vanliga i de flesta forskningsprojekt och några andra överväganden.,

När du utformar ett forskningsprojekt bör du först överväga vad du hoppas uppnå genom att genomföra forskningen. Vad hoppas du kunna säga om ditt ämne? Hoppas du få en djup förståelse för fenomenet du studerar, eller vill du hellre ha en bred, men kanske mindre djup, förståelse? Vill du att din forskning ska användas av policymakers eller andra för att forma det sociala livet, eller handlar det här projektet mer om att utforska dina nyfikenheter? Dina svar på var och en av dessa frågor kommer att forma din forskningsdesign.,

i inledningsfaserna måste du bestämma om din forskning kommer att vara utforskande, beskrivande eller förklarande. Var och en har ett annat syfte, så hur du utformar ditt forskningsprojekt bestäms delvis av detta beslut.

forskare som utför utforskande forskning är vanligtvis i de tidiga stadierna av att undersöka sina ämnen. Dessa typer av projekt utförs vanligtvis när en forskare vill testa möjligheten att genomföra en mer omfattande studie och att räkna ut ”Lay of the land” med avseende på det specifika ämnet., Kanske har mycket lite tidigare forskning genomförts om detta ämne. Om så är fallet kan en forskare vilja göra ett undersökande arbete för att lära sig vilken metod som ska användas för att samla in data, hur man bäst kan närma sig forskningsämnen eller till och med vilka slags frågor som är rimliga att fråga. En forskare som helt enkelt vill tillfredsställa sin nyfikenhet om ett ämne kan också genomföra undersökande forskning. Till exempel kan en utforskande studie vara ett lämpligt steg mot att förstå det relativt nya fenomenet högskolestudenters missbruk till sina elektroniska prylar.,

det är viktigt att notera att utforskande mönster inte är meningsfulla för ämnesområden med mycket befintlig forskning. Det skulle till exempel inte vara mycket meningsfullt att genomföra en undersökande studie om gemensamma insatser för föräldrar som försummar sina barn eftersom ämnet redan har varit omfattande studier på detta område. Utforskande frågor passar bäst för ämnen som inte har studerats. Eleverna kan motivera en utforskande inställning till sitt projekt genom att hävda att det finns mycket liten litteratur om deras ämne., För det mesta behöver studenten helt enkelt mer riktning på var man ska söka, men varje termin väljs några ämnen för vilka det faktiskt saknas litteratur. Kanske skulle det finnas mindre tillgänglig litteratur om en student bestämde sig för att studera barnmissbruksinsatser för föräldrar som identifierar sig som transgender eller föräldrar som är flyktingar från det syriska inbördeskriget. I så fall skulle en utforskande design vara meningsfull eftersom det finns mindre litteratur att styra din studie.

ett annat syfte med forskning är att beskriva eller definiera ett visst fenomen, benämnt beskrivande forskning., Till exempel kan ett socialt arbete forskare vill förstå vad det innebär att vara en första generationens högskolestudent eller bosatt i en psykiatrisk grupp hem. I detta fall skulle beskrivande forskning vara en lämplig strategi. En beskrivande studie av studenter missbruk till sina elektroniska prylar, till exempel, kan syfta till att beskriva mönster i hur många timmar studenter använder prylar eller vilka typer av prylar studenter tenderar att använda mest regelbundet.,

forskare vid Princeton Review utför beskrivande forskning varje år när de bestämde sig för att ge studenter och deras föräldrar information om högskolor och universitet runt om i USA. De beskriver det sociala livet på en skola, kostnaden för antagning och student-till-fakultetsförhållanden bland andra definierande aspekter. Även om studenter och föräldrar kan få mycket av denna information på egen hand, har tillgång till data som samlats in av ett team av forskare är mycket bekvämare och mindre tidskrävande.,

socialarbetare förlitar sig ofta på beskrivande forskning för att berätta om sitt tjänsteområde. Att hålla reda på antalet barn som får fosterhemstjänster, deras demografiska smink (t.ex. ras, kön) och tid i vården är utmärkta exempel på beskrivande forskning. På makronivå ger Centers for Disease Control en anmärkningsvärd mängd beskrivande forskning om mentala och fysiska hälsotillstånd., Faktum är att beskrivande forskning har många användbara applikationer, och du litar förmodligen på resultat från beskrivande forskning utan att ens vara medveten om.

slutligen syftar forskare i socialt arbete ofta till att förklara varför särskilda fenomen fungerar på det sätt de gör. Forskning som svarar på” varför ” frågor kallas förklarande forskning. I det här fallet försöker forskaren identifiera orsakerna och effekterna av vilket fenomen de studerar. En förklarande studie av högskolestudenternas missbruk till sina elektroniska prylar kan syfta till att förstå varför eleverna blir beroende., Har missbruk något att göra med deras familjehistorier, extracurricular hobbies och aktiviteter, eller med vilka de spenderar sin tid? En förklarande studie kan svara på dessa typer av frågor.

det finns många exempel på förklarande sociala vetenskapliga undersökningar. Till exempel försökte Dominique Simons och Sandy Wurteles senaste arbete (2010) att upptäcka om att ta emot kroppsstraff från föräldrar ledde barn att vända sig till våld för att lösa sina interpersonella konflikter med andra barn., I sin studie av 102 familjer med barn mellan 3 och 7 år fann forskarna att uppleva frekvent spanking faktiskt ledde till att barn var mer benägna att acceptera aggressiva problemlösningstekniker. Ett annat exempel på förklarande forskning kan ses i Robert Faris och Diane Felmlees (2011) forskningsstudie om sambanden mellan popularitet och mobbning. Från sin studie av 8: e, 9: e och 10: e klassare i 19 North Carolina skolor fann de att aggression ökade när ungdomarnas popularitet ökade.,

valet mellan beskrivande, utforskande och förklarande forskning bör göras med din forskningsfråga i åtanke. Vad ställer din fråga? Försöker du lära dig grunderna om ett nytt område, skapa en tydlig ”varför” relation, eller definiera eller beskriva en aktivitet eller koncept? I nästa avsnitt kommer vi att undersöka hur varje typ av forskning är förknippad med olika metoder, paradigmer och former av logik.,