Familie systemteori

Tradisjonell individuell terapi har en tendens til å fokusere på problemer i en lineær måte, det er, ‘hendelse’ Et forårsaket ‘problemet’ B. historien om problemet er utforsket, for å forstå hva som har forårsaket problemet og identifisere hva som er nødvendig (underskudd) for å få en person til å gå videre.
Familie systemteori, i sammenligningen, utsikt problemer i en mer sirkulær måte, ved hjelp av det som kalles en «systemisk perspektiv’., Både A og B er sett til å eksistere i kontekst av et forhold, der hver påvirker andre (dynamikken i forholdet). Forstå problemer krever vurdering av mønstre av vekselsvirkningene, med hovedvekt på hva som skjer, heller enn hvorfor.
Denne tilnærmingen legger vekt på toveis arten av forholdet, og beveger seg bort fra å skylde på en person for dynamisk (med unntak av fornærmende relasjoner, hvor ansvaret er tydelig plassert hos gjerningsmannen).,
Symptomatisk atferd blir sett på som fremkommer ut av den inter-relatert atferd av alle familiemedlemmer. Derfor, for å få en bedre forståelse av en ung persons situasjon, deres atferd er utforsket i sammenheng med deres familie system, snarere enn i isolasjon. Fokus er på mønsteret av dynamikken i en ung persons familie-systemet, inkludert effekten av den unge personens atferd 1.

Hva påvirker familiens dynamikk?,g bruk, psykiske problemer, andre funksjonshemming

Mer enn én side til historien

familieterapi tilnærminger tenke på at det er mange versjoner av en familie historie., Hver person i familien har sitt eget perspektiv om problemer som forårsaker konflikter i en familie, og hver perspektiv er sett av familie terapeuter som både legitimt og feilaktige 2.
Det er et forsøk på å overskride ‘enten/eller» motsetninger, og i stedet for å omfavne ideen om ‘både/og’. Dette betyr at der hvor det er to forskjellige teorier eller ideer (eller historier om hva som har skjedd, det er ikke noe krav om å avvise en, men i stedet for å se både som to sider av en mynt.
det Ene kan ikke eksistere uten den andre, og en som gir mening og motsetning til de andre., Selvfølgelig, dette forutsetter goodwill på en del av de menneskene som er involvert, lyver og/eller manipulerende atferd krever en annen tilnærming.

Når du snakker med en ung person om sin familie dynamikk, det er viktig å huske på at andre familiemedlemmer kan ha ulike perspektiver og tolkninger av hendelser og atferd. Betydningen gitt atferd er den personlige sannhet for noen, og ikke den egentlige betydningen. Hvert familiemedlem perspektiv er gyldig i sin egen rett. 3.,
Det er viktig å ‘hold’ – et utvalg av mulige sannheter, mens du fortsetter å utforske mønstre og mulige veier videre. Forstå mønstre som opprettholder problemet, inkludert mønstre for kommunikasjon og språk som brukes til å drøfte problemet, gjør arbeideren til å utfordre oppfatninger av hendelser. I de fleste tilfeller, familie medlemmer har en underliggende goodwill til å jobbe på familiens problemer, selv om de kanskje ikke vet hvordan. Arbeidstakere kan utnytte denne goodwill og bruke den til å legge til rette for en positiv utvikling i familien system.,

Styrker-Basert Praksis med familier

Tradisjonelle behandlingsformer har fokusert på problemer, skader og ‘risiko’. Sterke sider-basert praksis, som stammer fra Familien systemteori tradisjon, har som mål å bringe styrker av enkeltpersoner og familie systemer i terapeutisk oppmerksomhet.
Denne tilnærmingen ikke ignorere viktigheten av risiko og/eller misbruk, men har til hensikt å gi en mer nøyaktig og balansert bilde til lys, når det er hensiktsmessig., Det kan For eksempel innebære å utforske hvordan en atferd eller dynamisk kan være adaptive eller funksjonell innenfor familien-system, eller det kan innebære å ta over en bestemt atferd i et positivt lys. Denne tilnærming til rette for endring og vekst ved å bygge selvtillit, optimisme, motivasjon og en følelse av medbestemmelse. En styrke-basert tilnærming bidrar til en klient til å identifisere deres mestring kapasitet og styrke til å bygge en virkelighet der de er i stand til å takle mer effektivt., 4
Se: Reframing Følelser om Familie

Familie ‘roller’

Folk ta på seg ulike roller eller funksjoner innen familien system. Disse rollene kan være et resultat av familiens dynamikk. Slik som folk oppfører seg og samhandle i sine roller, kan ikke være et resultat av bevisste valg. Noen av de mer vanlige roller at unge mennesker tar i en familie er:
‘Fred-keeper’
En ung person kan være utilsiktet rolle å spille rollen som «fred-keeper’, formidling og redusere spenninger mellom ulike foreldre., Deres atferd kan være i respons til deres ubevisste angst om familiens sammenbrudd. Denne rollen kan føre dem til å bli som et barn i familien heller enn å bevege seg mot aldersbestemt uavhengighet.

problemet som ‘rolle’
noen Ganger en ung persons problemer, for eksempel bruk av narkotika, kan spille en «rolle» i familien system distraherende familien fra andre problemer. En av de tidlige familie systemer teoretikere, Minuchin, identifisert at forhandlingene av ektefelle påkjenninger gjennom barnet tjener til å opprettholde ektefelle delsystem i «illusorisk harmoni»., Ektefeller kan forsterke avvikende atferd hos et barn for å tillate dem å unngå å ta opp sin egen forholdet problemer, og dermed holde familien sammen. 5
‘Syndebukk’
Ofte, en ung person med problemer blir sett på som den svarte sauer eller dårlig barn i familien, mens andre barn blir sett på som gode barn. Den unge personen har blitt «syndebukk» for familien, eller de synlige ‘symptom’ i en vanskelig familie-systemet.,
For eksempel, den unge personen kan være merket som «psykisk syk’, selv om de kan være og opptre på en måte som faktisk er tilpasningsdyktig og gjør dem i stand til å håndtere og funksjon i en vanskelig familie-systemet. Hvis formål eller funksjon av deres atferd er forstått innenfor rammen av familie dynamikk, den unge personen kan støttes til å takle i mindre skadelige måter.
Tilskrives egenskaper

En familie holdning til en ung person har en viktig innflytelse på deres identitet og selvbilde., En ung persons atferd kan, til tider, være i respons til merking eller blir tilskrives egenskaper ved familien.
For eksempel, en ung person kan kalles en ‘sook’ i en familie hvor følelsesmessig robusthet er verdsatt. Dette kan føre til at visse reaksjoner av ung person, som for eksempel ‘toughening up’ eller administrasjon av lav selvtillit verdt i en destruktiv måte. De unge vil ha stor nytte av en arbeidstaker som vil hjelpe dem til å finne sine styrker og understreke verdien av deres attributter.,
Forsterkende mønstre

Interaksjoner mellom familiemedlemmer og atferd rundt et ‘problem’, slik som bruk av narkotika kan utilsiktet tjene til å forsterke eller oppmuntre problem atferd. En forelder kan betale en bot, for eksempel, i et forsøk på å unngå en særlig negativ konsekvens av en ung persons bruk av narkotika, slik som politi-posten. Dette kan utilsiktet ‘enable’ eller oppfordrer til bruk av narkotika i en ung person, som det kan sees å hindre dem i å oppleve og lære av konsekvensene av sine handlinger.,
Hvis foreldrene er i stand til å bli enige om en tilnærming til å bli tatt i forhold til en ung persons atferd, ved hjelp av varme og faste grenser, unge mennesker vanligvis svare godt.
Familie strukturelle problemer

Familier også danne linjer (nærmere forbindelser) og hierarkier (maktposisjoner), som kan eller ikke kan tjene den unge personen godt. For eksempel, familier kan danne linjer på tvers av kjønn, eller en av foreldrene kan justere med og har et tettere forhold med et barn enn med sin partner, inkludert deling av hemmeligheter fra den andre forelderen.,
Foreldre skal dele makten i en familie og støtte hverandre i beslutningsprosesser og aktuelle disiplin av barn. Det er tider når de i stedet et barn bærer kraften i familien, for eksempel der hvor det er konflikt mellom foreldre, eller når foreldre er opptatt eller ikke-effektive i sine grenser med barnet. Disse upassende linjer og hierarkier kan ha en negativ innflytelse på en ung persons funksjon 6.

1. Becvar, D. og Becvar, R. (2002). Familieterapi: En Systematisk Integrering. Pearson Education Australia.,

2. Becvar, D. and Becvar, R. (2002). Family Therapy: A Systemic Integration. Pearson Education Australia.

3. Becvar & Becvar, op. cit.

4. Becvar & Becvar, op. cit.

5. Minuchin, S. 1974. Families and Family Therapy. London: Tavistock Publications, p. 102.

6. Minuchin, S. (1974) Families and Family Therapy. Cambridge, Mass: Harvard University Press.,