I denne episoden av Tale og Språk Barna Podcast, jeg vil lære deg om fonologiske prosesser og fonologiske lidelser.

Når et barn er ung, han hører tale lyder i språket som brukes rundt ham, men han ennå ikke kan produsere alle av dem. Barn kan ikke høres ut som voksne når de snakker. Snakker med alle lydene av en voksen er for overveldende for en ung barnets hjerne. For å overvinne dette, barnets hjerne lager regler for å forenkle tale lyder og lage ord lettere å si., Disse reglene kalles fonologiske prosesser.

For eksempel, lyder produsert i baksiden av munnen (som /k/ og /g/) er vanskelig for små barn å si. Mange barn bare dette ved å opprette en regel (fonologiske prosesser) som sier at «Hvis en lyd som er produsert i baksiden av munnen, jeg vil endre det til å bli produsert i den foran munnen (der det er enklere).»Derfor, /k/ blir /t/ og /g/ blir /d/. Dette er grunnen til at det er vanlig for små barn å si «titty tat» i stedet for «kitty cat».

husk at disse reglene er ute av kontroll av barnet., Han er ikke valgte å droppe alle konsonanter av endene av ord eller endre lyder rundt. Hjernen hans er å gjøre det for ham, og han er trolig ikke engang klar over at han gjør det.

Er Fonologiske Prosesser Normal?

Ja! Alle barna bruk noen fonologiske prosesser når de er yngre. Dette er en veldig normal del av å lære å snakke., Her er noen eksempel på normal fonologiske prosesser:

• Klynge Reduksjon (pot for spot)
• Reduplication (wawa for vann)
• Svak Stavelse Sletting (nana for banan)
• Konsonanten Sletting (ca for katt)
• Velar Fronting (/t/ for /k/ og /d/ for /g/)
• Stopp (skifte lang høres ut som /s/ med korte lyder som /t/)
• Assimilering (endre konsonanter i word til å være mer lik andre konsonanter i ord, som gog for hund)

Når Skal Fonologiske Prosesser Gå Bort?,

Når barn ikke vokser ut av ved hjelp av fonologiske prosesser eller bruker dem lenger enn det som er forventet, de er ansett for å være et problem. De fleste barn slutter å bruke disse prosessene uten undervisning eller coaching. Men, noen barn som krever tale terapi for å lære å ikke bruke dem., Her er noen alder for når vanlig fonologiske prosesser bør slutte å bli brukt:

Fonologiske Prosessen ~ Forventet Alder av Forsvinningen
Assimilering ~ 3 år
Konsonanten Sletting ~ 3 år
Trykksvake Stavelse Sletting ~ 3 år
Reduplication ~ 3 år
Velar Fronting ~ 4 år
Stopp av Frikativer ~ 4 år
Klynge Reduksjon (uten /s/) ~ 4 år
Klynge Reduksjon (med /s/) ~ 5 år

**Data hentet fra Linguisystems Milepæl Guide

Hva er Atypisk eller Idiosynkratisk Fonologiske Prosesser?,

Som jeg har nevnt før, alle barna bruk noen fonologiske prosesser i sin tale. Disse er vurdert som naturlige eller normale fonologiske prosesser. Men hos barn med fonologiske lidelser, kan vi noen ganger se andre fonologiske prosesser blir brukt som er atypisk eller unormal. Disse er forskjellige fra de vi ser i typisk utvikling av barn. Disse kan være rødt flagg på at det kan være noe galt med barns fonologiske systemet. Barn som bruker disse prosessene bør bli sjekket ut av et tale-språk patolog., Her er noen av de atypiske fonologiske prosesser.,

• Første Konsonant Sletting (og for hund)
• Sikkerhetskopiering (bevegelse foran høres ut som /t/ og /d/ til baksiden av munnen som /k/ og /g/)
• Glottal Erstatning (ha er for hammer)
• Frikativer Sette Stopper (sop for topp)
• Stopp av glir (i hvert fall for garn)
• Vokal Feil Mønstre

Hvordan å Behandle Fonologiske Lidelser:

Hvis et barn har problemer med fonologiske prosesser i at han bruker normal seg utover når han skal eller er ved bruk av atypiske prosesser, anser vi at barn har en fonologiske lidelse., For å behandle dette problemet, vår jobb er å re-trene barnets hjerne til å overskrive regelen om at han/hun har skapt. Her er fremgangsmåten for å fikse dette:

1. Lytting: for det Første barnet må høre forskjellen mellom feil og riktig produksjon.
2. Tale Ord: det Neste barnet må si ordene uten å bruke den fonologiske prosessen.
3. Snakker Setninger: Når barnet kan si bestemte ord, han må bruke de ordene i setninger.,
4. Strukturert Samtale: Nå, barnet må praksis ikke bruke prosessen lenger snakker situasjoner, for eksempel å svare på et spørsmål eller fortelle om en tidligere hendelse.
5. Carry-Over: Bare når du har gjort alt dette kan du arbeide på å hjelpe barnet husk å ikke bruke prosessen i hver-dagen tale.

Last ned Guiden for Gratis:

Du kan laste ned din egen guide til å lære et barn en hel klasse av lyder:

Referanse:

Paul, R. (2007)., Språk lidelser fra barndommen gjennom ungdomsårene: Vurdering & intervensjon. St. Louis: Mosby.

Mer Ressurser for Tale-Språk Patologer:

Leter du etter mer behandling ideer og ressurser for å hjelpe deg å gi den BESTE servicen til kundene dine? Bli med oss i SLP Løsning, vårt medlemskap program for tale-språk fagfolk!,l finne:

• Trinn-for-Trinn-Veiledninger for undervisning i et utvalg av tale/språk/kommunikasjonsevner
• Pre-Laget Regneark og Terapi Aktiviteter for hundrevis av forskjellige emner
• Opplæring Videoer for å håndtere vanskelige lidelser eller problemer
• Svar på Dine Spørsmål i våre eksklusive SLP samfunn
• Verktøy og Ressurser for å hjelpe deg med dine papirer og admin oppgaver
• videreutdanning gjennom vårt månedlige webinarer og webinar-opptak

for Å bli med oss i full SLP Løsning, eller å snag en gratis medlemskap, klikker du på knappen nedenfor!,