Hva er Det Som for Deg

Lakita, mor til Deshawn (20 måneder), sier at «forferdelig to er» kom litt tidlig for hennes sønn:

Det virker som han en dag ble hans bedårende lille selv. Neste dag ble han kaster seg ned på gulvet av kjøpesenteret fordi jeg ville ikke la ham få en iskrem. Min mor var med meg og vi bare så på hverandre som, hvem er denne lille gutten, og der er Deshawn?

Du har uten tvil hørt om den «forferdelige to er.,»Men som historien ovenfor gjør det klart, sammenbrudd (aka raserianfall) ofte oppdra sine stygge hoder før age 2. Men har ingen frykt, for disse hendelsene er at de fleste av oss gruer er faktisk muligheter for å lære deres barn viktige ferdigheter, noe som gjør denne perioden ikke så «forferdelig» i det hele tatt.

Småbarn er herlige folk, morsom, smart, lidenskapelig, ivrig, nysgjerrig, og fokusere på sine mål. (Og i denne alderen og scene, deres lykke eller sorg er avhengig av å få det de ønsker…men dette betyr ikke at det å gi er en god idé., Lære å takle livets skuffelse og frustrasjon er svært viktig. Videre er denne evnen til å takle vil trolig føre til større tilfredshet og lykke som de vokser.) Det er alle disse flotte kvaliteter kombinert med svært begrenset selvkontroll og språkferdigheter som ikke tillater dem å si hva de trenger—som kan gjøre disse månedene utfordrende. Så hvordan håndterer du en tantrum med et barn som ikke ennå forstår logikken, og som har svært begrenset evne til selvkontroll? Ta et dypt pust. Hold deg rolig. Sette klare, rettferdig, alderstilpasset grenser. Være fast, ikke sint., Tilbyr kjærlighet og trøst å hjelpe barnet til å gjenopprette. Ta enda et dypt åndedrag. Husk at du fortsatt har nesten 11 år, før de blir tenåringer.

Hva er Det Som for Baby

Armene opp! Jeg jobber hardt for å følge veibeskrivelsene dine når du hjelpe meg med å få kledd i morgen. Takk for å være skånsom og sørge for at skjorta ikke fange på mine ører eller nese. Jeg hater det! Jeg vet at jeg noen ganger trekker seg unna og si Meg gjøre det! Når du la meg prøve, vil du se hvor mye jeg har lært av deg., Jeg kan bidra til å presse hodet gjennom hullet i skjorte og rote armene mine gjennom åpninger hvor de går. Jeg holder foten min inn i sokken, men blir litt frustrert når jeg ikke kan finne ut hvordan det går i. Når du hjelper meg akkurat nok slik at jeg kan gjøre det, og så fortelle meg hvor stolt du er som jeg får til å være en så stor gutt, jeg føler meg så god og sterk.

jeg vet jeg kan også bli litt vrikke ormen noen ganger, men det er vanskelig å være tålmodig når jeg tenker på min leker venter på meg i det andre rommet., Det hjelper når du gjør det får kledd gøy, som å telle mine tær som vi legger på mine sokker eller å late som mine bukser går på hodet mitt. Jeg sier Nei, dumt! og vi ler. Vi navn fargene på klærne mine—rød, blå, gul, grønn. Du selv la meg velge skjorte som jeg ønsker å ha noen ganger. Når vi er ferdig, gir du meg en stor klem og fortelle meg hvor søt jeg er. Så prøver jeg å hjelpe deg med å få kledd akkurat som du hjalp meg. Jeg holder sokken opp til foten din, og skyv den over tærne. Du forteller meg at jeg er en god hjelper. Det gjør meg glad, så skal jeg gi deg en stor klem.,

Hva barnet Lærer

Sosiale-Emosjonelle Ferdigheter:

• selvtillit, når han er gitt et viktig valg å gjøre (om hva skjorte til slitasje). Selvhjelp oppgaver som for eksempel å kle på seg, også hjelpe barn til å føle seg trygg på sine egne evner.,g hodet gjennom hodet hullet på hans skjorte
• problemløsning—som i hvordan å få sin sokker for å passe over hans føtter
• Forstå hendelsesforløpet (kle på seg før frokost; å sette en bleie på før buksa)

Fysiske Ferdigheter:

• motoriske ferdigheter (ved hjelp av små muskler i hendene og fingrene) som han bruker til å holde sin sokk og skjorte for å få dem på

Hva du kan Forvente Fra barnets Utvikling

når du vurderer diagrammet, husk at utvikling er ikke en rase, og at alle barn vokser i sitt eget tempo og på sin måte., Barnet kan utvikle ferdigheter raskere eller langsommere enn angitt nedenfor, og fortsatt være på riktig spor. Hvis du har spørsmål eller bekymringer, kan du snakke med dine barn er helsepersonell eller andre pålitelige profesjonell.

Din Pjokk Utvikling Fra 18 til 24 Måneder

Visste du at…

Som snakker med 20 måneder gamle om opplevelser hun har hatt hjelper henne å huske disse øyeblikkene bedre, noen ganger måneder, og opptil et år senere? Småbarn i ulike aldre (13, 16, og 20 måneder), ble testet for deres minne av aktiviteter som har skjedd i løpet av et besøk til en av forskerne’ lab., Testen fant sted i ulike tidsperioder, som spenner alt fra 1 til 12 måneder etter lab-besøk. Studien fant at når foreldre snakket om lab-besøk med sine barn, det syntes å hjelpe dem å huske hendelsen. Verken barnets alder på tidspunktet for lab besøker eller hvor mye tid som var gått siden besøk gjort en forskjell. Deres minner ble vist både nonverbally og verbalt.

Hva Forskningen Betyr for Deg

Barn å lære fra deg, er deres første—og beste—lærer., Når du tar deg tid til å snakke med barnet om sine livserfaringer, han husker dem bedre og lærer også mer om verden rundt seg. Repetisjon i denne alderen hjelper barn å mestre nye ideer og nye ferdigheter. Det er derfor barnet ditt liker å høre den samme historien om og om igjen eller spille samme spill igjen og igjen. Hva kan du gjøre for å gi næring til barnets læring og hukommelse?

• Fortell den historien om ditt barns hverdag. Ved sengetid, ta et par minutter til å snakke om hva barnet gjorde at dagen—hvordan han følte seg, hva han så, hvor han gikk., (Hvis barnet er i barnehage i dag, snakk med læreren sin om dagens aktiviteter.) Dette hjelper du barnet med å huske sin erfaringer og gjøre følelse av hva som skjedde den dagen (hendelsene og hvordan han følte seg).
• Fortelle historien om hva som vil skje. Før viktige erfaringer i barnets liv—en tur til legen, er et besøk til besteforeldre—fortell henne hva som vil skje, hva hun vil gjøre, og hvorfor hun gjør det. Dette gir barnet en sjanse til å se frem til morsomme aktiviteter, og å forberede seg til hendelser som kan være vanskelig (for eksempel en tur til legen).,
• Legge til noen bilder. Lage enkle fotobøker av barnets daglige erfaringer (for eksempel bilder av hans morgen rutine: å spise frokost, pusse tenner, setter på hans sko). Dette kan bli mye moro for barnet ditt fordi han kan «fortelle» historien seg selv ved hjelp av bilder og hans minne. Å lage fotobøker av spesielle dager—som en birthday party, og det er også en fin måte for barnet å huske disse viktige tider. Og bøker trenger ikke å være fancy! Bøker laget av bilder limt på kartotekkort (med notater på bunnen) er bare perfekt.,
• La barnet snakke om skremmende eller opprivende opplevelser. Noen ganger, når et barn har hatt en skremmende opplevelse, kan vi oppfordre henne til å gå videre og ikke snakke om det. Kanskje vi er redd for at hvis hun snakker om denne fryktelige erfaring, som en hund bjeffer og kjører på henne, at hun vil få mer redd. Men å ignorere følelsene ikke gjøre dem gå bort. Faktisk, de kan nøle og har en negativ innvirkning på barnet., Oppmuntre barnet ditt til å snakke gjennom en skremmende øyeblikk, mens du hjelpe henne med å få forstand av det, og berolige henne, faktisk hjelper du barnet med å gå videre fra erfaring raskere.

Søkelyset På: Sette Grenser Med Unge Småbarn

Småbarn har sinn av sine egne og sterke følelser at de uttrykker med stor iver. Mens de er morsomme og gjennomtenkt, nysgjerrig og lidenskapelig, det er noen typiske utfordringer som følger med å ha en nysgjerrig, aktiv pjokk. For eksempel, Nei! blir en favoritt ord og en effektiv måte for smårollinger til å hevde sin uavhengighet., Småbarn kan også bli lett frustrert fordi det er fortsatt mange ting som de ønsker å gjøre, men ennå ikke kan. Ofte, de har ikke den kommunikasjon ferdigheter til å forklare, express, og fullt fornuftig av disse sterke følelser. På samme tid, småbarn kan flytte inn masse nye måter, slik at de kan få til hva de ønsker å utforske. Selv om dette er veldig spennende, det fører også til utfordringer som unge småbarn ennå ikke har selvkontroll til å stoppe seg selv fra å berøre hva du har sagt ikke til eller gå der det er off-limits.,

Unge småbarn har problemer med å styre deres atferd i denne perioden fordi de er ennå ikke i stand til å:

• Fullt ut forstår konsekvensene, eller årsak og virkning, av sine handlinger
• Forstå forskjellen mellom akseptabel og uakseptabel atferd
• Husker grenser eller regler du sett uten at du trenger å fortelle henne
• Ha selvkontroll til å stoppe seg selv fra å gjenta en uakseptabel oppførsel

Dette er grunnen til at straff er ikke effektiv for unge småbarn. Faktisk, straff kan være skremmende og forvirrende for barn., Men, det er fortsatt viktig å begynne å sette grenser for barnet atferd, både for å holde henne trygg og hjelpe henne til slutt forstår konsekvensene av hennes handlinger og hvordan gjøre gode valg som hun vokser.

Det første trinnet i grense-setting er å komme i en positiv tankegang. Barnet er ikke målbevisst for å være «dårlig». Han er rett og slett å prøve ut ulike virkemåter for å se hva som skjer. Dine svar som hjelper ham å vite hvilken atferd som fungerer best., Barnet er mest utfordrende øyeblikk—når han ønsker en cookie før middag, gå trapper av seg selv, dra på øredobber, banke en blokk mot vinduet, you name it—også de beste øyeblikkene for å hjelpe barnet å lære å styre sitt sinne, tristhet og skuffelse, og å lære ham hva som er akseptabelt og ikke.

Med denne sinnstilstand trinnene nedenfor kan hjelpe deg med å effektivt sette grenser (mens vite at du vil sannsynligvis sette denne grensen tusen ganger før barnet «får» det):

• Bruk ord og handlinger for å begrense-set., Ord alene er ofte ikke nok til å få barnet ditt til å stoppe en uakseptabel aktivitet. Bruk en lav, fast (ikke sint eller skriker) stemme. På samme tid, kan du bruke en «stopp» eller «no-no» – bevegelsen sammen med dine ord. Unge småbarn kommunisere først og fremst gjennom handlinger så det hjelper å bruke både ord og bevegelser når du er sette grenser.

husk at barnet kan ikke svare på den første eller andre gangen du setter en grense. Det tar hundrevis av repetisjoner—høre ordene sammen med handlinger—før ord alene er nok.,

• Erkjenner barnets mål og deretter omdirigere henne til akseptable aktiviteter. Bruke ord til å vise barnet at du forstår hva hun ønsker å gjøre: jeg ser at du ønsker å spille med vann. Men du kan ikke utslipp fra sippy cup på gulvet. La oss gå ut og leke med vann der. Eller, Det er ikke greit å kaste blokker. Noen kan komme til skade. Du kan kaste disse skum baller i kurven i stedet.

Hvis du stoppe barnets atferd, men tilbyr ikke et alternativ, det uakseptable atferd er mer sannsynlig til å fortsette., Dette er fordi de fleste unge småbarn er ennå ikke i stand til å komme opp med andre (mer akseptabelt) aktiviteter på egenhånd. Og ikke glem å gi barnet massevis av positive tilbakemeldinger når hun gjør de «riktige» ting (dvs., klining kitty forsiktig), heller enn å vektlegge hva barnet ikke bør gjøre (trekk kitty ‘ s tail).

La oss Spille: Aktiviteter Som kan gi Næring til Liming og Læring

Fryse!

Sette på litt musikk og dans med den lille. Hvert par minutter, slå musikken av og si Fryse. Lære barnet hvordan å stå på plass. Deretter kan du spille musikk igjen., Spill som dette lære å lytte ferdigheter, selvkontroll, og bygger balanse og muskel koordinering.

Gjenvinne Ballen

Sted en pappeske eller gjenvinning bin mot en vegg. Med barnet, må baller av avisen. Vis barnet hvordan å kaste avisen i boksen. Praksis står veldig nær, så ta små skritt lenger og lenger unna. Du kan også bruke din fantasi og drive leken dumpere, fylt med avis baller, til gjenvinning bin.

Hva tenker du på?

Hvordan gjør jeg avvenne min 20 måneder gamle datter av henne smokk?, Hun går å sove med den, og bruker den til å roe seg ned når hun er opprørt.

Først, vurdere hvorfor du ønsker å avvenne barnet fra smokk. Hvis det er konflikt med hennes evne til å kommunisere, snakke, eller spille med andre, så kan det være en god idé å fase det ut. Men hvis hun bruker det bare for å falle i søvn og til å berolige seg selv, så hun bruker den klokt, og det er ingen grunn til å gi det opp akkurat nå.

Som mange foreldre, kan du være bekymret for virkningen av smokk bruk på ditt barns tenner, men dette er ikke et problem i hennes alder., Pediatric kjeveortopeder rapporten at regelmessig bruk av smokk før 4 år ikke føre til dental problemer. Andre foreldre er flau av å se en eldre barnet med en smokk. Men når barnet kommer til barnehagen og ser at de andre barna ikke bruker hun vil sannsynligvis gi det opp på egen hånd. Det er sant, men at jo lengre en vane går, jo vanskeligere kan det være å bryte, som er en grunn til å vurdere å starte på avvenningen før heller enn senere.,

Siden barnet bruker sin smokk til selv å berolige, et viktig første skritt for å avvenning er å hjelpe henne med å finne andre måter å roe seg. Mange barn bruker en sikkerhet for leketøy for komfort. Hvis datteren din ikke har en «lovey» allerede, kan du hjelpe henne med å utvikle en ved å velge en teppe, utstoppede dyr, eller dukke, og inkludert den i caretaking aktiviteter. Har det sitte på din datter i fanget, når dere leser sammen, og sette det ved siden av henne når hun spiser og når du kose før sengetid.

For noen barn, tar smokk unna gradvis kan være best., Når barnet vil ha smokk i løpet av dagen, la henne ha det i et minutt eller to, og deretter tilby andre måter å hjelpe henne å roe seg ned—en klem av deg, kos med henne lovey, eller å lese en bok sammen. Eller, etablere noen regler om når hun får lov til å bruke smokk, som bare i løpet av naps og ved sengetid. Redusere tiden du la henne ha det til at hun ikke bruker det i det hele tatt. Ta smokk unna ved sengetid vil trolig være mer vanskelig. Kanskje la henne bruke det ved å lese tid, men ikke når hun går i hvilemodus.,

For andre barn, for eksempel de som trenger mer forutsigbarhet og har en hard tid med endring, kan det være lettest å gå cold turkey. Noen familier har et ritual der de samler opp alle smokker og legg dem i en spesiell minne-boks som blir gjemt bort et sted. Andre familier samle smokker og legg dem i en konvolutt som de plasserer i postkassen for å «sende smokker til en annen baby som trenger dem.»

Din datter er så heldig å ha en forelder som er sensitive til utfordringen med denne overgangen, og er å tenke på hvordan du skal hjelpe henne å takle., Den gode nyheten er at det er mye du kan gjøre for å gjøre det så smidig som mulig for barnet. Her er noen ideer:

• Snakk med henne om endringen. Om 2 uker før overgangen, fortell barnet at på dagtid hun vil være å gå til et child care center; at hun er stor nok nå til å gå til en veldig morsom sted å leke med andre barn hele dagen. Forklare hvordan, etter at hun begynner å gå til barnevernet, hennes barnevakt vil fortsatt ringe og besøke henne (snakk med din sitter på forhånd for å se om hun ville være villig til å gjøre dette)., Husk at selv om datteren din vil ikke fullt ut forstår betydningen av det du sier, det er fortsatt viktig å ha denne talen. Og være sikker på å kjenne igjen hva følelser hun uttrykker verbalt og nonverbally. Være fengende og positiv om endringen som små barn plukke opp på dine signaler. Hvis du handler opprørt og bekymret om å flytte barnet omsorg, din datter er mer sannsynlig å være bekymret for.
• Gå til sentrum så ofte du kan i løpet av de neste 2 ukene. Den kjente er mindre skremmende., Tilbringe tid i klasserommet, slik at hun kan møte henne lærere og se hva som går på det. La henne utforske både inne i klasserommet og på lekeplassen.
• Say cheese. Ta noen bilder av din datter og hennes pårørende i løpet av de neste ukene og månedene. Sette dem sammen i et eget album for din datter. Hvis hun savner henne omsorgsperson når hun starter på midten, hun kan se tilbake på minnet bok du har laget.
• Tenk om en gradvis overgang. Se om det er mulig for din datter å gjøre en halv dag på å ta hånd om barn og en halv dag med henne barnevakt for den første uken., Å gjøre overgangen på denne måten kan det være lettere for din datter.
• Stol på deg selv—og dine barn. Mens datteren din kan protestere denne endringen på kort sikt, og kan forståelig nok være trist og sint, med kjærlighet og støtte fra deg og hennes nye omsorgspersoner hun vil lykkes med overgangen. Og det å mestre denne utfordringen vil hjelpe henne til å føle seg trygg til å takle fremtidige endringer. Hun vil også ha erfaring med å bygge relasjoner med nye voksne og barn som vil utvide og berike hennes verden.,

– Ekspert Anmeldere

• Terrie Rose, PhD, President og Grunnlegger, Baby Plass
• Ross Thompson, PhD, Professor i Psykologi, Universitetet i California Davis
• Robert Weigand, MS, IMH-E, Direktør, Barnets Utvikling, Laboratorium, Arizona State University (universitet)