«Hvorfor gjorde du jukse i videregående skole?»Jeg stilte spørsmålet til et dusin tidligere studenter.

«jeg ønsket å få gode karakterer, og jeg ønsket ikke å fungere,» sa Sonya, som kandidater fra høgskolen i juni.

Min nåværende studenter var mindre oppriktige enn Sonya. Å unnskylde henne plagiert Cannery Row essay, Erin, en niende-grader med rett Som, klaget vagt og unconvincingly av overveldende stress., Når han ble tatt for å kopiere en gjennomgang av dokumentaren Hypernormalism, Jeremy, senior, stått ved hans «hardt arbeid» og sa: min anklage såre følelsene hans.

Saker som den mye omtalte (og varig) 2012 juks skandale på høy oppnå Stuyvesant High School i New York bekrefter at akademisk uredelighet er frodig og rører selv den mest prestisjetunge skoler. Data bekrefter dette så godt., 2012 Josephson instituttets Senter for Ungdom Etikk rapport viser at mer enn halvparten av high school-elever tatt for juks på en prøve, mens 74 prosent rapporterte kopiering sine venner’ lekser. Og en undersøkelse på 70.000 elever fra videregående skoler over hele Usa mellom 2002 og 2015 fant at 58 prosent hadde plagiert papirer, mens 95 prosent innrømmet juks i noen kapasitet.

Så hvorfor gjøre elevene å jukse—og hva gjør vi for å stoppe dem?

Ifølge for forskere og psykologer, de virkelige årsakene varierer like mye som min elevenes forklaringer., Men lærere kan fortsatt lære å identifisere motiver for student juks og tenke kritisk om løsninger for å holde selv de mest ambisiøse juksere i sine klasserom fra å gjøre det igjen.

Rasjonalisere Det

Først, vet at elevene innser at juks er feil—det er bare å se på seg selv som moralsk på tross av det.

«De lure akkurat nok til å opprettholde et selvbilde som ærlige mennesker. De gjør sin atferd et unntak fra en generell regel,» sa Dr., David Rettinger, professor ved University of Mary Washington og direktør for Center for Ære, Ledelse og Service, en campus organisasjon dedikert til å opptre med integritet.

Ifølge for å Rettinger og andre forskere, studenter som jukser kan fortsatt se seg selv som prinsipiell mennesker ved å rasjonalisere juks for årsakene til at de ser på som legitim.

Noen gjør det når de ikke ser verdien av arbeidet som de er tildelt, for eksempel drill-og-drepe hjemmeoppgaver, eller når de ser en overdreven interesse på undervisningen innhold knyttet til high-stakes tester.,

«Det var ikke noe kritisk tenkning, og lærere syntes presset til å squish det inn i undervisningen,» sa Javier, en tidligere student og siste liberal arts college graduate. «De spurte du på materiale som aldri ble dekket i klassen, og hvis du ikke klarte testen, det ble stadig vanskeligere å passere neste gang rundt.»

Men elevene har også rasjonalisere juks på oppdrag som de ser på som å ha verdi.,

Høy oppnå studenter som føler seg presset til å oppnå fullkommenhet (og Ivy League aksepter) kan slå til fusk som en måte å finne en fordel i konkurransen eller til å holde et enkelt bad test score fra å sabotere måneder med hardt arbeid. På Stuyvesant, for eksempel studenter og lærere identifisert cutthroat miljø som en faktor i frodig uærlighet som plaget på skolen.,

Og forskning har funnet at elever som får ros for å være smart—i motsetning til ros for innsats og fremgang—er mer tilbøyelig til å overdrive sine prestasjoner og å jukse på oppdrag, sannsynligvis fordi de bærer byrden av høye forventninger.

En Utviklingsmessige Scenen

Når det gjelder risikostyring, unge studenter er stigende. Forskning har funnet at tenåringer er biologisk disponert for å bli mer tolerante av ukjente resultater og mindre plaget av oppgitt risiko enn sine eldre kolleger.,

«I videregående skole, de er risikotakere utviklingshemmede, og ikke kan se konsekvensene av umiddelbare tiltak,» Rettinger sier. «Selv forsinket konsekvensene er eksterne til dem.»

Mens juks kan ikke være en spennende tur, studentene som allerede er tilbøyelig til å gjøre opprør mot portforbud og dabble i illegale stoffer har en viss komfort nivå med å være uvøren. De er villige til å gamble når de tror de kan holde opp ruse—og mer tilbøyelig til å tro at de kan komme unna med det.,

Juks ser også ut til å være nesten smittsom blant unge mennesker—og kan til og med fungere som en slags sosial selvklebende, i hvert fall i miljøer der det er allment akseptert. En studie av military academy studenter fra 1959 til 2002 viste at studentene i grupper der juks er tolerert enkelt hule i til gruppepress, å finne det vanskeligere å ikke jukse ut av frykt for å miste sosial status hvis de ikke.

Michael, en tidligere student, forklarte at selv om han ikke trenger for å hjelpe klassekamerater jukse, følte han at han «ikke i stand til å si nei.»Når han begynte, klarte han ikke å stoppe.