prosessen av å lære av å se på andre, kalles Observerende læring. Observerende læring er klassifisert som en form for sosial læring. I stedet for andre former for læring som Klassisk Bad og Operant Conditioning, ingen forsterkning er nødvendig. I stedet, sosiale modeller, for eksempel en forelder, lærer, søsken eller en venn er nødvendig for observerende læring.

Det er en viktig del av sosialisering, og kan skje når som helst i livet., Men, det er mest vanlig i løpet av barndommen som barn lærer utvalg av atferd og aktiviteter gjennom observasjon av sine kolleger, familie og andre autoriteter i deres liv. Observerende læring er også referert til som vikarierende forsterkning, modellering, og shaping.

For eksempel: Et barn lærer seg å samhandle med andre mennesker ved å observere deres foreldre. Foreldrene er ikke undervisning i disse atferd direkte. Men, barnet likevel, imiterer forskjellige handlinger ved å se på andre. I psykologi, dette er akkurat hva observerende læring betyr.,

Hvordan Observerende Læring Fungerer?

Albert Bandura er psykolog mest knyttet til begrepet Observerende læring. Bandura, med sin forskere, viste at mennesket er naturlig i stand til observerende læring. I en forskning, det ble sett at selv barn bare dager gamle kan imitere ansiktsuttrykk.

Hvis du har noen gang jobbet med spedbarn, du har sett barn som forsøker å etterligne morsomme uttrykk, som i psykologi, er en del av observerende læring.,

Bandura ‘ s berømte eksperimentet Bobo dukke eksperiment tydelig viste at aggressive og voldelige handlinger utført av en voksen var lett imiterte av barn til stede.

Ifølge hans funn, barna var mer tilbøyelig til å kopiere handlingene til en voksen hvis de voksne gikk ustraffet eller mottatt utmerkelser for sine voldelige handlinger. Imidlertid, i tilfeller der voksne ble straffet for sin aggressive atferd, barn, hadde mindre sannsynlighet for å gjenta den samme atferd.,

Stadier av Observerende Læring

Oppmerksomhet

Oppmerksomhet er nøkkelen for observatører, som uten å være oppmerksomme på deres omkringliggende de ikke vil være i stand til å reprodusere virkemåten. Også, observatører forventninger og emosjonell opphisselse mot bestemte tiltak også spiller en sentral rolle.

Oppbevaring/Minne

Bare observere en atferd er ikke nok. Observatøren bør også være i stand til å huske eller øver bestemt handling, både fysisk og mentalt. Dette avhenger av observer evne til å strukturere og kode informasjon.,

Motor/Initiering

Etter observasjon, observatøren bør også være i stand til å reprodusere virkemåten både fysisk og intellektuelt.

Motivasjon

Motivasjon er et annet viktig aspekt ved læring. Uten motivasjon, den enkelte ikke er i stand til å produsere lært atferd.

Tre-Dimensjonale endre brakt av observerende læring i et individs oppførsel

• Enkelte tolker situasjonen på en annen måte, og kan reagere på det.
• Endre er forårsaket på grunn av den direkte opplevelser av den enkelte snarere enn å være i-født.,
• endringen er for det meste fast.

Faktorer Som Påvirker Observerende Læring

Bandura kom også opp med visse faktorer som er mer sannsynlig til å øke sjansene for en atferd som blir imitert. De er:

• Atferd observert fra folk som er varm og omsorgsfull mot observatøren.
• Hvis atferden blir belønnet.
• Ved å imitere atferd har vært givende i det siste.
• Mangel på tillit i ens egne evner eller kunnskap.
• Når atferd er utført av autoriteter.,
• likesinnede mennesker av samme alder og kjønn.
• Oppførsel fra folk som er av høyere sosial status, og som vi beundrer.
• Når situasjonen er forvirrende, ukjente eller uklare, etterligne andres atferd virker som den sikreste innsats.

Virkelige Verden Programmer for Observerende Læring

begrepet observerende læring er fortsatt ganske usikker i noen nivåer, særlig fordi de generelle offentlige er ikke så klar om fenomenet så mye som de burde være.,

En av de lange-kommer argumenter er at om vold og aggressiv atferd i filmer, TV-programmer og tv-spill er skadelig i en følelse av at atferd sett kan bli etterlignet av både barn og voksne. Bandura har allerede vist at barn sannsynligvis til å imitere aggressiv atferd sett på en film klipp i hans berømte eksperimentet.

Den debatt som har pågått i mange år., Det er ikke som filmer og spill er noensinne kommer til å bli forbudt, men psykologisk forskning har indikert at klokker voldelige handlinger i filmer og spill er sannsynlig å lokke aggressive tanker, atferd og følelser i the observer. Også forskerne tyder på at det å se seksuell atferd kan også føre til imitasjon. Ikke alle som klokker voldelig innhold i TV ende opp i fengsel, senere i livet, men observerende læring er i effekt, enten vi liker det eller ikke.,

Observerende Læring som en Positiv Kraft

Observerende læring kan og har blitt brukt som en positiv kraft for betterment av verden. TV-programmer er laget rettet mot publikum for å fremme sunn atferd over hele verden. Problemer som forurensning, familieplanlegging, overføring er også avbildet gjennom TV-programmer for å øke bevisstheten.

Observerende læring er et kraftig verktøy som har bredt spekter av applikasjoner., Selv om bruk av forsterkning, straff og telefon med direkte instruksjon er hva som kommer til tankene når vi grunner på begrepet læring, stor del av læring foregår subtilt, selv ved et uhell, bare ved å se på hendelser rundt oss. Andre bruker av observerende læring blir sett i utdanning, rådgivning, arbeid treninger og psykoterapi.