Skrevet av Dr. Kris MacDonald, anmeldt av EducationCorner.com Team

Du har fullført kurs. Student undervisning er avsluttet. Du har ikledd cap og kappe, krysset scenen, smilte med diplom og gikk hjem for å fylle ut søknad etter søknad., Plutselig står du på hva som vil være din klasserommet for neste år og etter spenningen av å dekorere den avtar og du begynner leksjonen planlegging, begynner du å legge merke alle leksjonene er utført på samme måte, bare med forskjellig materiale. Men det er hva du vet og hva du har lært, slik at du går med det. Etter en stund, elevene er lei, og så er du. Det må være noe feil fordi dette er ikke hva du tenkt undervisning til å bli. Det er det.,

å Finne ut av de beste måtene du kan levere informasjon til studenter kan noen ganger være enda vanskeligere enn hva studentene gå gjennom i å oppdage hvordan de lærer best. Årsaken er at hver enkelt lærer må en rekke forskjellige undervisningsmetoder i deres teoretiske undervisning bag til å trekke fra, avhengig av leksjonen, studenter, og ting som tilsynelatende liten som den gang klasse er og motivet., Ved hjelp av disse ulike undervisningsmetoder, som er forankret i teori om undervisning i ulike stiler, vil ikke bare hjelpe lærere med å nå sitt fulle potensial, men enda viktigere å engasjere, motivere og nå elevene i klassene sine, enten personlig eller på nettet.

undervisningsmetoder

undervisningsmetoder, eller metoder, er en smalere tema fordi det er grunnlagt i teorier og pedagogisk psykologi. Hvis du har en grad i undervisning, har du mest sannsynlig hørt av navn som Skinner, Vygotsky, Gardner, Piaget, og Bloom., Hvis deres navn ikke ringe en bjelle, bør du definitivt kjenne igjen sine teorier som har blitt undervisningsmetoder. Følgende er de vanligste undervisning teorier.

Nettverket

Nettverket er teorien om at hver elev er egentlig en «clean slate» for å starte og formet av følelser. Folk reagerer på stimuli, reaksjoner samt positiv og negativ forsterkning, området stater. Læring Teorier navn de mest populære teoretikere som tilskrives denne teorien ble Ivan Pavlov, som mange kanskje vet med sine eksperimenter med hunder., Han utførte et eksperiment med hunder som da han ringte en bjelle, hundene reagerte på stimuli; deretter søkte han ideen til mennesker. Andre populære pedagogiske teoretikere som var en del av nettverket var B. F. Skinner og Albert Bandura.

Sosial Kognitiv Teori

Sosial Kognitiv Teori er vanligvis snakket om i tidlig barndom nivå fordi det har å gjøre med kritisk tenkning med den største konseptet blir ideen om å spille, i henhold til Edwin Peel å skrive for Encyclopedia Britannica. Selv om Bandura og Lev Vygotsky har også bidratt til kognitiv teori, ifølge Dr., Norman Herr med California State University, den mest populære og første teoretiker av cognitivism er Piaget.

Det er fire stadier Piaget ‘ s Teori om Kognitiv Utvikling som han opprettet i 1918. Hver fase er forbundet med et barns utvikling fra barndom til tenårene.

Den første fasen kalles Sensorimotor Scenen som oppstår fra fødsel til 18 måneder., Grunnen til dette er vurdert kognitive utvikling er fordi hjernen er bokstavelig talt vokser gjennom leting, som squeaking horn, oppdage seg selv i speil eller spinning ting som klikker på floormats eller turgåere; å skape vaner som sover med en viss teppe; å ha reflekser som gnir sine øyne når du er trøtt eller suge på tommelen, og begynner å dechiffrere vokal toner.,

Den andre fasen, eller Preoperational Scenen, oppstår i alderen 2 til 7 når barn begynner å forstå og relatere symboler rundt dem, spørre en masse spørsmål, og begynne å forme setninger og samtaler, men de har ikke utviklet perspektiv, men likevel så empati ikke helt eksisterer ennå, nettside sier. Dette er scenen når barn har en tendens til å buse ut med ærlige utsagn, vanligvis pinlig sine foreldre, fordi de ikke forstår å sensurere seg selv heller.,

i alderen 7 til 11, barn begynner å løse problemet, kan ha samtaler om ting de er interessert i, er mer oppmerksomme på logikk og utvikle empati i løpet av de Konkrete, Operative Fasen.

Den siste fasen, kalt Formelt Operasjonelle Stadiet, selv om det per definisjon ender på 16 år, kan fortsette utover. Det innebærer dypere tenkning og abstrakte tanker, samt avhør ikke bare hva ting er, men hvorfor den måten de er populære, området stater., Mange ganger folk kommer inn nye stadier av deres liv som high school, college, eller til og med ekteskap gå gjennom elementene i Piaget ‘ s teori, som er grunnen til at strategier som kommer fra denne metoden kan brukes på tvers av alle nivåer av utdanning.

Flere Intelligenser Teori

Flere Intelligenser Teori sier at folk ikke trenger å være smart i hver enkelt disiplin kan anses å være intelligent på papir tester, men at folk excel i ulike disipliner, noe som gjør dem eksepsjonell., Opprettet i 1983, tidligere rektor i Scranton School District i Scranton, PENNSYLVANIA, opprettet åtte ulike intelligenser, men siden da to andre har vært debattert om hvorvidt å bli lagt, men har ennå ikke offisielt, ifølge nettstedet. Den opprinnelige åtte er musikalske, romlig, språklige, matematisk, kinesthetic, mellommenneskelige, intrapersonal og naturalistiske og de fleste mennesker har en dominerende intelligens som følges av andre., For de som er musikalsk-tilbøyelig enten via instrumenter, vokal, har perfekt pitch, kan lese noter eller du kan enkelt lage musikk har en Musikalsk Intelligens. Å være i stand til å se noe og omorganisere det eller tenke det på en annen måte er Romlig Intelligens, mens du blir dyktig med språk, skrive eller ivrige lesere har Språklig Intelligens. Kinesthetic Intelligens refererer til en forståelse av hvordan kroppen fungerer enten anatomisk eller idrettslig og Naturalistisk Intelligens er å ha en forståelse av naturen og elementene i økosystemet.,

Det endelige intelligenser har å gjøre med personlige samtaler. Intrapersonal Intelligens er et spørsmål om å kjenne seg selv, ens grenser, og deres indre verdier, mens Mellommenneskelig Intelligens er å vite hvordan man skal håndtere en rekke andre mennesker uten å komme i konflikt med eller vite hvordan du skal løse det, området stater. Det er fortsatt en barneskole i Scranton, PENNSYLVANIA oppkalt etter deres gang-rektor.,

Konstruktivismen

Konstruktivismen er en teori som er skapt av Piaget som er brukt som grunnlag for mange andre pedagogiske teorier og strategier fordi konstruktivismen er fokusert på hvordan mennesker lærer. Piaget statene i denne teorien er at mennesker lærer av sine erfaringer. De lærer best gjennom aktiv læring, koble den til deres forkunnskaper og deretter fordøye denne informasjonen på sin egen måte. Denne teorien har opprettet ideer av student-sentrert læring i utdanning versus lærer-sentrert læring.,

Universell Utforming for Læring

Den siste metoden er Universell Design for Læring som har redefinert den pedagogiske samfunnet siden starten i midten av 1980-tallet av David H. Rose. Denne teorien fokuserer på hvordan lærere trenger for å designe sin læreplan for elevene sine. Denne teorien virkelig økt trekkraft i Usa i 2004, da det ble presentert på en internasjonal conferece og han forklarte at denne teorien er basert på nevrovitenskap og hvordan hjernen behandler informasjon, utføre oppgaver og bli begeistret for utdanning., Teorien, som er kjent som UDL, og kjemper for å presentere informasjonen på flere måter for å aktivere et utvalg av elever til å forstå informasjonen, presentere flere vurderinger for elevene til å vise hva de har lært, og lære og utnytte studentens egne interesser og å motivere dem til å lære, området stater. Denne teorien har også diskutert å innlemme teknologi i klasserommet og måter å utdanne studenter i den digitale tidsalder.

Undervisning Stiler

Fra hver av de pedagogiske teorier, lærere ekstrakt og utvikle en overflod av undervisning i ulike stiler, eller strategier., Instruktører må ha et stort og variert arsenal av strategier for å bruke ukentlig og daglig for å bygge omdømme, holde elevene engasjert, og selv holde instruktører fra å bli lei med sitt eget materiale. Disse kan være gjeldende for all undervisning nivåer, men tilpasninger må gjøres basert på studentens alder og utviklingsnivå.,

Differensiert undervisning er en av de mest populære undervisning strategier, noe som betyr at lærere justere læreplanene for en leksjon, enhet eller til og med hele uttrykket på en måte som engasjerer alle elevene på ulike måter, i henhold til Kapittel 2 i boken Instruksjons-Prosessen og Begrepene i Teori og Praksis av Celal Akdeniz. Dette betyr å endre ens undervisning stiler hele tiden for å passe ikke bare det materielle, men enda viktigere, de elevene som er basert på deres undervisning stiler.

læringsstiler er hvordan elevene lærer best., De mest populære typer er visuell, lyd -, kinesthetic og lese/skrive, selv om andre er global som en annen type elev, i henhold til Akdeniz. For noen, de kan virke selvforklarende. Visuelle elever lærer best ved å se instruksjon eller en demonstrasjon, lyd elever trenger å høre en leksjon; kinesthetic elevene lære ved å gjøre, eller er tett på elevene, lese/skrive lærer du best ved å lese lærebøker og skrive notater, og global elever har behov for materiale som skal brukes til deres virkelige liv, i henhold til Library of Congress., Det er mange aktiviteter som er tilgjengelig for instruktører som gjør det mulig for elevene å finne ut hva slags elev de er. Vanligvis studentene har en hoved-stil med en nær runner-up, som gjør det mulig for dem å lære beste på en bestemt måte, men de kan også lære materiale i en ekstra måte. Når en lærer som kjenner elevene sine, og hvilke typer elever i deres klasserom, instruktører er i stand til å deretter differensiere sin undervisning og oppgaver til de som lærer typer, i henhold til Akdeniz og Library of Congress.
Les mer om ulike læringsstiler.,

Når undervisningen nytt materiale til en type elev, er det viktig å benytte en strategi kalt stillas. Stillas er basert på studentens forkunnskaper og bygge en leksjon, enhet eller kurs fra de mest grunnleggende stykker og med hvert trinn gjøre informasjonen mer komplisert, ifølge en artikkel av Jerry Webster. Til stillaset vel, en lærer må ta et personlig interesse i at elevene skal lære, ikke bare hva deres forkunnskaper, men det har sine sterke sider så vel., Dette vil gjøre det mulig for en instruktør å basere ny informasjon rundt deres styrker og bruke positiv forsterkning når feil er gjort med det nye materialet.

Det er et uheldig begrep i undervisning kalt «teach to the middle» hvor instruktører mål sine timer til gjennomsnittlig evne til elevene i klasserommet, forlater tregere studenter frustrert og forvirret, og over gjennomsnittet studenter frustrert og lei. Dette resulterer ofte i lavere – og høyere nivå for studenter som scorer dårlig, og en lærer med ingen anelse om hvorfor., Den rette for dette er en strategi kalt blandet læring hvor differensiert undervisning skjer samtidig i klasserommet for å målrette mot alle elever, i henhold til forfatter og pedagog Juliana Finegan. For å være vellykket på blandet læring, lærere igjen trenger å vite for elevene, hvordan de lærer og deres styrker og svakheter, i henhold til Finegan., Blandet læring kan være å kombinere flere læringsstiler i en leksjon som foredrag fra en PowerPoint – ikke å lese informasjonen på lysbilder — som inneholder tegneserier og musikk foreninger, mens elevene har ut-outs. Foredraget kan inkludere real-life eksempler og historier om hva instruktøren møtt og hva elevene kan møte. Som eksempel inneholder fire læring stiler og savner kinesthetic, men aktiviteten etterpå kan alene være kinesthetic.

En stor del av blandet læring er teknologi., Teknologien gjør det mulig for studentene å sette sitt eget tempo og få tilgang til ressurser de ønsker og behov basert på deres nivå av forståelse, i henhold til Library of Congress. Det kan brukes på tre forskjellige måter i utdanning som inkluderer ansikt-til-ansikt, synkront eller asynkront. Teknologien som brukes med eleven i klasserommet, der læreren kan svare på spørsmål mens du blir i elevenes fysiske tilstedeværelse er kjent som ansikt-til-ansikt., Synkron læring er når elevene skal lære noe informasjon på nettet, og har en lærer å leve sammen med dem online på samme tid, men gjennom en live chat eller videokonferanse-programmet, som Skype, eller Zoome, i henhold til Library of Congress. Til slutt, asynkron læring er når studenter tar et kurs eller en del av et kurs på nett, som en test eller oppdrag, så det passer inn i deres egen hverdag, men en lærer er ikke online med dem på det tidspunktet de er fullført eller innsending av arbeidet., Lærere er fortsatt tilgjengelig gjennom asynkron læring, men vanligvis via e-post eller en planlagt chat møte, states Library of Congress.

Det endelige strategi for å bli diskutert faktisk har noen undervisning strategier, så det er nesten som blandet undervisning., Det begynner med et konsept som har mange etiketter som student-sentrert læring, elev-sentrert pedagogikk, og læreren som veileder, men alle mener at en instruktør dreier seg leksjoner rundt studentene og sikrer at studenter tar en deltakende rolle i læringsprosessen, kjent som aktiv læring, i henhold til de Learning-Portalen. I denne modellen, en lærer er bare en tilrettelegger, noe som betyr at de har skapt leksjonen samt struktur for læring, men studentene selv bli lærere eller opprette sin egen kunnskap, Læring Portal sier., Som dette skjer, instruktør er som sirkulerer i rommet fungerer som en en-til-en ressurs, veileder eller veileder, ifølge forfatteren Sara Sanchez Alonso fra Yale Center for Undervisning og Læring. For at dette skal fungere godt og instruktører være vellykket one-on-one og planlegging av disse timene, er det viktig at de har tatt deg tid til å kjenne sine elever » historikk og tidligere kunnskap, ellers kan det ende opp med å være en øvelse i nytteløse, sa Alonso., Noen aktiviteter som lærere kan bruke, er ved å sette elevene i grupper og tildele hver elev en rolle i konsernet, og skaper lesing kompiser eller litteratur sirkler, noe som gjør spill ut av materialet med individuelle hvite bord, lage ulike stasjoner i klasserommet for ulike ferdighetsnivåer eller interesse i en leksjon eller finne måter å få elevene til å komme ut av setene sine og flytte, tilbyr Fortheteachers.org.

Det er så mange ulike metoder og strategier som går i ferd med å bli en effektiv instruktør., Et gjennomgående tema gjennom alle disse er for en lærer å ta deg tid til å kjenne sine elever fordi de har lyst, ikke fordi de må. Når en lærer kjenner historiene bak studenter, de er i stand til å designe leksjoner som er mer moro, mer meningsfull, og mer effektive fordi de var utformet med elevenes beste interesser i tankene. Det er massevis av pre-laget leksjoner, oppgaver og tester som er tilgjengelig online og fra lærebok utgivere at enhver lærer kan bruke., Men du må bestemme om du ønsker å være den opprinnelige lærer som gjør en betydelig innvirkning på elevene, eller en pre-laget lærer en student trenger for å komme gjennom.,

Les Også:
– Blandet Læring Guide
– Samarbeidsbasert Læring Guide
– Snudd Glassroom Guide
– Spill-Basert Læring Guide
– Gamification i Utdanning Guide
– Helhetlig Utdanning Guide
– Maker Utdanning Guide
– Personlig Læring Guide
– Sted-Basert Utdanning Guide
– Prosjekt-Basert Læring Guide
– Stillas i Utdanning Guide
– Sosiale-Emosjonelle Læring Guide