CERINȚE de CREDIT

Elevii trebuie să câștige 64 de credite (56 de credite, dacă diplomă comună cu HMS MD), în general, îndeplinirea cerințelor cu 32 de credite de lucru desigur și 32 de credite de mentor de cercetare.

CURRICULUM

o cronologie tipică pentru programul de 64 de credite apare mai jos.,

Semestrul de Toamna: patru cursuri (în plus față longitudinal de bază seminar)

• Cantitative de Cercetare în Învățământul Medical (*schimbat Temporar la O parte (toamna) & B (primavara), pentru COVID-19 de învățare la distanță, 5 credite)

• Metode Calitative de Cercetare (4 credite)

• Predarea 100: Teoria & Știința de a preda (2 credite)

• Una Electivă (4 credite). Programul Recomandă curs de Statistică la Harvard Graduate School of Education (HGSE)., Curriculum-ul include trei electives aprobate bazate pe obiectivele de carieră și proiectul tezei: acestea ar trebui să fie alese pentru a sprijini obiectivele elevului, cum ar fi un curs în dezvoltarea curriculum-ului, metode de predare, dezvoltarea adulților etc., în funcție de traiectoria profesională a elevului și de nevoile obiective de învățare.,

Semestrul de Primăvară: patru cursuri (în plus față longitudinal de bază seminar)

• Design-Învățare Practică de specialitate pentru Educatori Medicale (4 credite)

• Global de Educație Medicală (2 credite)

• Două cursuri opționale (a se vedea mai sus) (4 credite fiecare)

Harvard Macy Program de Institutul pentru Educatori

În luna octombrie a Anului 1, studenții se vor înscrie la Harvard Macy Institutului Program pentru Educatori în Profesiile din domeniul Sănătății. Elevii vor identifica o felie inițială importantă a activității de cercetare a maestrului lor, care va fi finalizată până în luna mai, când a doua jumătate a acestui curs se va reuni., Acest lucru va ajuta la asigurarea cercetării tezei lor devine un impuls solid și sunt pregătiți pentru un al doilea an productiv dedicat în primul rând cercetării.

• curriculum-ul Harvard Macy conține, de asemenea, o atenție largă și practică cu practicile educaționale de bază. Cursul Harvard Macy este atât complementar, cât și de susținere a formării de abilități de bază pe care o avansează seminarul longitudinal.prin cursurile Harvard Macy și Seminarul longitudinal, toți studenții vor avea cursuri care să încurajeze direct abilitățile de predare și pedagogia., Deși curriculare planul longitudinal seminar este conceput pentru a asigura dezvoltarea adecvată a pedagogic și alte de bază educator abilitățile într-o varietate de predare de locuri, dacă elevii sau consilierul lor se simte sunt necesare lucrări suplimentare, necesare opționale vor fi folosite pentru a umple aceste nevoi.

Anul 2

al doilea an este dedicat în primul rând cercetării. Proiectul de cercetare mentorat este componenta centrală a gradului. Proiectul va conduce învățarea și va îmbogăți elevul și comunitatea cursanților cu abilități, practică și, în cele din urmă, Productivitate academică., Structura, procesele, supravegherea și etosul anchetei, cercetării, bursei și inovării vor pătrunde în program.

HMS este înfrumusețat de o abundență de cercetători calificați și mentori educaționali, dintre care mulți predau în prezent la nivel de absolvent. Având în vedere provocările finalizării unui proiect de cercetare în termen de 21 de luni, studenții vor fi obligați să identifice un anumit domeniu de cercetare ca parte a aplicării lor la program., Deoarece majoritatea studenților noștri vor avea deja o diplomă profesională sau academică terminală, anticipăm că vor avea deja obiective și interese definite în mod rezonabil legate de program și vor fi explorat potențiali mentori și proiecte înainte de începerea programului.fiecare student va avea, de asemenea, un mentor de teză aprobat de directorul MMSc-programul de educație medicală. Toți mentorii tezei vor fi așteptați să aibă și să mențină o programare la Harvard, iar toți studenții vor fi așteptați să aibă un mentor de teză., Pentru studenții care desfășoară proiecte de cercetare în afara Harvard și afiliații săi, vor fi implicați și mentori suplimentari la instituțiile de acasă. În astfel de cazuri, mentorul Harvard va fi de așteptat să se coordoneze îndeaproape cu mentorul de la instituția de origine a studentului. Chiar dacă cercetarea se face în primul rând în afara Harvard, mentorul tezei Harvard este în cele din urmă responsabil pentru asigurarea calității experienței de cercetare, în parte prin asigurarea unei evaluări robuste a mentorului și a feedback-ului de la mentor la fața locului., Întâlniri regulate cu mentorul tezei Harvard, fie personal, fie prin Skype (sau echivalent), vor fi așteptate indiferent de locația cercetării. Fiecare teză de mentor va avea responsabilitatea pentru ghidarea ei/lui de student în conceptualizarea proiectului de cercetare, elaborarea unei metodologii adecvate pentru a răspunde la întrebări implicate, păstorit protocol prin intermediul unor cerințe adecvate de reglementare, dacă este necesar, analiza datelor, scrierea rezultatelor și pregătirea lucrărilor pentru publicare.