Scris de Dr. Kris MacDonald, revizuite de către EducationCorner.com Echipa

Ați terminat cursuri. Predarea studenților s-a încheiat. Ai îmbrăcat șapca și rochia, a trecut etapa, a zâmbit cu diploma și a plecat acasă pentru a completa cererea după cerere., Dintr-o dată sunteți în picioare în ceea ce va fi clasa ta pentru anul următor și după entuziasmul de decorare se uzează și începe planificarea lecție, începe să observați toate lecțiile sunt executate în același mod, doar cu materiale diferite. Dar asta este ceea ce știi și ceea ce ai fost învățat, așa că du-te cu ea. După un timp, elevii tăi se plictisesc, la fel și tu. Trebuie să fie ceva în neregulă pentru că nu așa ți-ai imaginat să fie învățătura. Există.,găsirea celor mai bune modalități prin care puteți furniza informații elevilor poate fi uneori chiar mai dificilă decât ceea ce trec elevii pentru a descoperi modul în care învață cel mai bine. Motivul se datorează faptului că fiecare profesor are nevoie de o varietate de metode de predare diferite în sacul lor de predare teoretică pentru a trage din funcție de lecție, de elevi și de lucruri la fel de aparent minute ca timpul în care este clasa și subiectul., Utilizarea acestor metode diferite de predare, care sunt înrădăcinate în teoria diferitelor stiluri de predare, nu numai că îi va ajuta pe profesori să-și atingă potențialul maxim, dar, mai important, să angajeze, să motiveze și să ajungă la elevii din clasele lor, fie personal, fie online.metodele de predare, sau metodologia, este un subiect mai restrâns, deoarece este fondat în teorii și psihologie educațională. Dacă aveți o diplomă în predare, cel mai probabil ați auzit de nume precum Skinner, Vygotsky, Gardner, Piaget și Bloom., Dacă numele lor nu sună un clopot, ar trebui să recunoașteți cu siguranță teoriile lor care au devenit metode de predare. Următoarele sunt cele mai comune teorii de predare.

Behaviorismul

Behaviorismul este teoria că fiecare elev este în esență o „tabula rasa” pentru a începe și modelat de emoții. Oamenii reacționează la stimuli, reacții, precum și la întărirea pozitivă și negativă, afirmă site-ul. Teorii de învățare Nume cei mai populari teoreticieni care au atribuit această teorie au fost Ivan Pavlov, pe care mulți oameni îl pot cunoaște cu experimentele sale cu câini., El a efectuat un experiment cu câini care, atunci când a sunat un clopot, câinii au răspuns la stimuli; apoi a aplicat ideea oamenilor. Alți teoreticieni educaționali populari care au făcut parte din behaviorism au fost B. F. Skinner și Albert Bandura.teoria cognitivă socială este de obicei vorbită la nivelul copilăriei timpurii, deoarece are de-a face cu gândirea critică, cel mai mare concept fiind ideea de joc, potrivit lui Edwin Peel scris pentru Encyclopedia Britannica. Deși Bandura și Lev Vygotsky au contribuit, de asemenea, la teoria cognitivă, Potrivit dr., Norman Herr cu Universitatea de Stat din California, cel mai popular și primul teoretician al cognitivismului este Piaget.există patru etape ale teoriei dezvoltării Cognitive a lui Piaget pe care a creat-o în 1918. Fiecare etapă se corelează cu dezvoltarea unui copil din copilărie până în anii adolescenței.prima etapă se numește etapa senzorimotor care apare de la naștere până la 18 luni., Motivul pentru acest lucru este considerat dezvoltarea cognitivă este că creierul este literalmente în creștere prin explorare, cum ar fi guițat coarne, descoperindu-se în oglinzi sau filare lucruri care faceți clic pe floormats sau pietoni; crearea de obiceiuri cum ar fi dormit cu o anumită pătură; având reflexe, cum ar fi frecarea ochii lor atunci când obosit sau suptul degetului; și a început să descifreze tonuri vocale.,

Cea de-a doua etapă, sau Stadiul Preoperational, apare de la varste 2 la 7 când copiii începe să înțeleagă și să corelăm simbolurile din jurul lor, de a pune o mulțime de întrebări, și începe formarea de propoziții și conversații, dar nu au dezvoltat perspectiva totuși atât de empatie nu prea există încă, site-ul membre. Aceasta este etapa în care copiii tind să rostească declarații oneste, de obicei jenându-și părinții, pentru că nici ei nu înțeleg să se cenzureze.,de la 7 la 11 ani, copiii încep să rezolve probleme, pot purta conversații despre lucruri care îi interesează, sunt mai conștienți de logică și dezvoltă empatie în timpul etapei operaționale Concrete.etapa finală, numită etapa operațională formală, deși prin definiție se termină la vârsta de 16 ani, poate continua dincolo. Aceasta implică o gândire mai profundă și gânduri abstracte, precum și întrebarea nu numai ce sunt lucrurile, ci și de ce modul în care sunt este popular, afirmă site-ul., De multe ori oamenii care intră în noi etape ale vieții lor, cum ar fi Liceul, colegiul sau chiar căsătoria, trec prin elemente ale teoriei lui Piaget, motiv pentru care strategiile care provin din această metodă sunt aplicabile în toate nivelurile de educație.teoria inteligențelor Multiple afirmă că oamenii nu trebuie să fie inteligenți în fiecare disciplină pentru a fi considerați inteligenți la testele pe hârtie, ci că oamenii excelează în diverse discipline, ceea ce le face excepționale., Creat în 1983, fostul director în districtul școlar Scranton în Scranton, PA, a creat opt inteligențe diferite, deși de atunci alte două au fost dezbătute dacă să fie adăugate, dar nu au fost încă în mod oficial, potrivit site-ului. Cele opt originale sunt muzicale, spațiale, lingvistice, matematice, kinestezice, interpersonale, intrapersonale și naturaliste, iar majoritatea oamenilor au o inteligență predominantă urmată de alții., Pentru cei care sunt înclinați muzical, fie prin instrumente, voce, are pitch perfect, poate citi partituri sau poate crea cu ușurință muzica are inteligență muzicală. A fi capabil să vezi ceva și să-l rearanjezi sau să-l imaginezi diferit este inteligența spațială, în timp ce ești talentat cu limba, scrisul sau cititorii avizi au inteligență lingvistică. Inteligența kinestezică se referă la înțelegerea modului în care corpul funcționează fie anatomic, fie atletic, iar inteligența naturalistă are o înțelegere a naturii și a elementelor ecosistemului.,inteligențele finale au legătură cu interacțiunile personale. Inteligența intrapersonală este o chestiune de cunoaștere a sinelui, a limitelor și a sinelui lor interior, în timp ce inteligența interpersonală știe să se ocupe de o varietate de alte persoane fără conflict sau să știe cum să o rezolve, afirmă site-ul. Există încă o școală elementară în Scranton, PA numit după lor o dată-principal.,constructivismul este o altă teorie creată de Piaget care este folosită ca bază pentru multe alte teorii și strategii educaționale, deoarece constructivismul este axat pe modul în care oamenii învață. Piaget afirmă în această teorie că oamenii învață din experiențele lor. Ei învață cel mai bine prin învățarea activă, o conectează la cunoștințele lor anterioare și apoi digeră aceste informații în felul lor. Această teorie a creat ideile învățării centrate pe student în educație față de învățarea centrată pe profesor.,metoda finală este designul Universal pentru învățare, care a redefinit comunitatea educațională încă de la începuturile sale la mijlocul anilor 1980 de David H. Rose. Această teorie se concentrează asupra modului în care profesorii trebuie să-și proiecteze curriculum-ul pentru elevii lor. Această teorie a câștigat într-adevăr de tracțiune în Statele Unite în 2004, când a fost prezentat la un internațională conferece și el a explicat că această teorie se bazează pe neuroștiințe și cum procesează creierul informația, de a efectua activități și a obține excitat despre educație., Teoria, cunoscută sub numele de UDL, pledează pentru prezentarea informațiilor în mai multe moduri pentru a permite unei varietăți de cursanți să înțeleagă informațiile; prezentând evaluări multiple pentru ca elevii să arate ceea ce au învățat; și să învețe și să utilizeze propriile interese ale unui student pentru a-i motiva să învețe, afirmă site-ul. Această teorie a discutat, de asemenea, încorporarea tehnologiei în sala de clasă și modalități de educare a studenților în era digitală.

stiluri de predare

Din fiecare dintre teoriile educaționale, profesorii extrag și dezvoltă o multitudine de stiluri sau strategii de predare diferite., Instructorii trebuie să aibă un arsenal mare și variat de strategii pe care să le folosească săptămânal și chiar zilnic pentru a construi raport, pentru a menține studenții angajați și chiar pentru a împiedica instructorii să se plictisească de propriul material. Acestea pot fi aplicabile tuturor nivelurilor de predare, dar adaptările trebuie făcute în funcție de vârsta și nivelul de dezvoltare al elevului.,instruirea diferențiată este una dintre cele mai populare strategii de predare, ceea ce înseamnă că profesorii ajustează curriculum-ul pentru o lecție, unitate sau chiar întregul termen într-un mod care angajează toți elevii în diferite moduri, în conformitate cu Capitolul 2 al cărții procesul de instruire și conceptele în teorie și practică de Celal Akdeniz. Aceasta înseamnă schimbarea stilurilor de predare în mod constant pentru a se potrivi nu numai materialului, ci mai important, studenților pe baza stilurilor lor de învățare.stilurile de învățare sunt modalitățile prin care elevii învață cel mai bine., Cele mai populare tipuri sunt vizuale, audio, kinestezice și citire/scriere, deși altele includ global ca un alt tip de cursant, potrivit Akdeniz. Pentru unii, ele pot părea auto-explicative. Elevii vizuali învață cel mai bine urmărind instrucțiunile sau o demonstrație; cursanții audio trebuie să audă o lecție; cursanții kinestezici învață făcând sau sunt cursanți hands-on; citiți/scrieți cursanții cel mai bine citind manuale și scriind note; iar cursanții globali au nevoie de materiale care să fie aplicate în viața lor reală, potrivit Bibliotecii Congresului., Există multe activități disponibile instructorilor care le permit elevilor să afle ce fel de cursant sunt. De obicei, elevii au un stil principal, cu o strânsă runner-up, care le permite să învețe cel mai bine un anumit mod, dar ei pot învăța, de asemenea, materiale într-un mod suplimentar. Atunci când un instructor își cunoaște elevii și ce tipuri de cursanți sunt în sala de clasă, Instructorii sunt capabili să diferențieze apoi instrucțiunile și misiunile lor de acele tipuri de învățare, potrivit Akdeniz și Biblioteca Congresului.
Aflați mai multe despre diferite stiluri de învățare.,când predați materiale noi oricărui tip de cursant, este important să utilizați o strategie numită schele. Schela se bazează pe cunoștințele anterioare ale unui student și pe construirea unei lecții, a unei unități sau a unui curs din cele mai fundamentale piese și, cu fiecare pas, face ca informațiile să fie mai complicate, potrivit unui articol al lui Jerry Webster. Pentru a schela bine, un profesor trebuie să ia un interes personal în elevii lor să învețe nu numai ceea ce cunoștințele lor anterioare este, dar punctele lor forte, de asemenea., Acest lucru va permite unui instructor să se bazeze pe noi informații în jurul punctelor lor forte și să utilizeze o întărire pozitivă atunci când se fac greșeli cu noul material.există un concept nefericit în predare numit „învățați la mijloc” în care instructorii își îndreaptă lecțiile spre capacitatea medie a elevilor din clasă, lăsând elevii mai lenți frustrați și confuzi, iar elevii peste medie frustrați și plictisiți. Acest lucru duce adesea la elevii de nivel inferior și superior care au un scor slab și un profesor fără idee de ce., Remediul pentru aceasta este o strategie numită învățare mixtă în care instruirea diferențiată are loc simultan în sala de clasă pentru a viza toți elevii, potrivit autorului și educatorului Juliana Finegan. Pentru a avea succes la învățarea mixtă, profesorii trebuie să-și cunoască din nou elevii, modul în care învață și punctele forte și punctele slabe ale acestora, potrivit lui Finegan., Învățarea mixtă poate include combinarea mai multor stiluri de învățare într – o singură lecție, cum ar fi predarea dintr-un PowerPoint-nu citirea informațiilor de pe diapozitive-care include desene animate și asociații muzicale în timp ce elevii au tipărituri. Prelegerea poate include exemple din viața reală și povestiri despre ceea ce a întâlnit instructorul și ce pot întâlni elevii. Acest exemplu încorporează patru stiluri de învățare și ratează kinestezicul, dar activitatea ulterioară poate fi exclusiv kinestezică.

o componentă uriașă a învățării mixte este tehnologia., Tehnologia permite studenților să-și stabilească propriul ritm și să acceseze resursele pe care le doresc și au nevoie în funcție de nivelul lor de înțelegere, potrivit Bibliotecii Congresului. Acesta poate fi utilizat în trei moduri diferite în educație, care includ față în față, sincron sau asincron. Tehnologia utilizată cu elevul în sala de clasă unde profesorul poate răspunde la întrebări în timp ce se află în prezența fizică a elevului este cunoscută sub numele de față în față., Învățarea sincronă este atunci când elevii învață informații online și au un profesor în direct cu ei online în același timp, dar printr-un chat live sau un program de videoconferință, cum ar fi Skype sau Zoom, potrivit Bibliotecii Congresului. În cele din urmă, învățarea asincronă este atunci când elevii iau un curs sau un element al unui curs online, cum ar fi un test sau o sarcină, deoarece se încadrează în propriul program, dar un profesor nu este online cu ei în momentul în care finalizează sau trimit lucrarea., Profesorii sunt încă accesibili prin învățare asincronă, dar de obicei prin e-mail sau printr-o întâlnire de chat programată, afirmă Biblioteca Congresului.strategia finală care va fi discutată include de fapt câteva strategii de predare, deci este aproape ca predarea mixtă., Acesta începe cu un concept care are numeroase etichete, cum ar fi centrată pe elev, învățare, centrată pe elev pedagogie, profesor și ca tutore, dar toate înseamnă că un instructor se învârte în lecții cu elevii și se asigură că elevii să ia un rol participativ în procesul de învățare, cunoscut sub numele de învățare activă, potrivit Portal de Învățare. În acest model, un profesor este doar un facilitator, ceea ce înseamnă că au creat lecția, precum și structura pentru învățare, dar elevii înșiși devin profesori sau își creează propriile cunoștințe, spune portalul de învățare., Pe măsură ce se întâmplă acest lucru, instructorul circulă în cameră, funcționând ca o resursă, tutore sau ghid unu-la-unu, potrivit autorului Sara Sanchez Alonso de la Centrul de predare și învățare al Yale. Pentru ca acest lucru să funcționeze bine și instructorii să aibă succes unu-la-unu și să planifice aceste lecții, este esențial să-și ia timpul să cunoască istoria studenților și cunoștințele anterioare, altfel se poate ajunge să fie un exercițiu în inutilitate, a spus Alonso., Unele activități profesorii pot folosi sunt de a pune elevii în grupuri și asignarea fiecărui elev un rol în cadrul grupului, crearea de lectură prietenii sau literatura cercuri, face jocuri din material individual cu placi albe, crea diferite posturi în clasă pentru diferite niveluri de calificare sau de interes într-o lecție sau să găsească modalități de a-i face pe elevi să se ridice de pe scaune și în mișcare, oferă Fortheteachers.org.

Există atât de multe diferite metodologii și strategii care merg în a deveni un eficient instructor., O temă consistentă în toate acestea este ca un profesor să-și facă timp să-și cunoască elevii pentru că le pasă, nu pentru că trebuie. Atunci când un instructor cunoaște poveștile din spatele studenților, ei sunt capabili să proiecteze lecții care sunt mai distractive, mai semnificative și mai eficiente, deoarece au fost concepute ținând cont de interesele elevilor. Există o mulțime de lecții, activități și teste pre-făcute disponibile online și de la editorii de manuale pe care orice profesor le-ar putea folosi., Dar trebuie să decideți dacă doriți să fiți profesorul original care are un impact semnificativ asupra elevilor dvs. sau un profesor pre-făcut pe care un student trebuie să-l treacă.,

se Citi de Asemenea:
– Blended Learning Guide
– de Colaborare Ghid de Învățare
– Oglindită Sticlă Ghid
– Joc Bazat Ghid de Învățare
– Gamification în Educație Ghid
– Ghid de Educație Holistică
– Filtru de Educație Ghid
– Personalizate Ghid de Învățare
– Loc de Educație pe bază de Ghid de
– Project-Based Learning Guide
– Schele în Educație Ghid
– Social-Emoțională Ghid de Învățare