MCO înțelege importanța educației muzicale, care este motivul pentru care am dezvoltat o instruire unic de resurse pentru profesori și părinți. Scris de educator muzica Beryl Peters, Ph. D, ghiduri de ascultare MCO oferă o analiză clară și aprofundată a repertoriului prezentate în concertele noastre., Acestea oferă o bază perfectă pentru marile opere ale lui Bach, Beethoven, Britten și dincolo de K-8 și 9-12 studenți — cu anecdote istorice captivante și teorie simplă pentru studenții mai tineri și informații mai complexe pentru studenții mai mari. Într-adevăr, aproape oricine poate învăța un lucru sau două de la ghidurile noastre MTS Future First Listening … așa că săpați!25 în sol MINOR (K 183 / 173DB)

Mozart (1756-1791) a scris cel puțin 41 de simfonii și există dovezi că probabil a scris și mai multe. A compus numărul 25 în Salzburg aproape de sfârșitul anului 1773, când avea doar 17 ani., 25 este considerată a fi prima simfonie „tragică” a lui Mozart și a fost scrisă în stilul Sturm und Drang. Mișcarea Sturm und Drang (furtună și stres) în muzică a prezentat extreme emoționale dramatice adesea reprezentate de chei minore ca în această simfonie și de schimbări dramatice și bruște în tempo, dinamică, elemente muzicale expresive și cu efecte precum utilizarea tremolo.,9-12 efectuarea: cursantul dezvoltă competențe de ascultare prin ascultare critică cu discriminare și scopul de a:

• situarea și contextualizarea muzicii (de exemplu, contexte culturale/ideologice/ istorice/sociale, stil muzical, gen, tradiție sau praxis etc.).,)
• suport bucurie și de înțelegere a muzicii
• face și interpreta de muzică expresiv și creativ
• informa analiză, de interpretare, de judecata, de apreciere și de evaluare

K-8 Înțelege Muzica în Context: să Demonstreze conștientizarea destinat sensuri și/sau scopuri de muzică întâlnite în performanțele proprii și de a asculta experiențele

9-12 Conectarea: Elevul se dezvoltă înțelegeri despre semnificația muzica prin conectarea muzica la diverse contexte.

1 puteți identifica forma (structura organizatorică) a acestei simfonii?, Puteți auzi că este scris în patru secțiuni sau mișcări diferite? Aceste mișcări folosesc forme tipice pentru o simfonie scrisă în această perioadă de timp clasică. Ele sunt:

1. Allegro con brio (rapid și plin de viață, cu vigoare)
2. Andante (o mișcare mai lentă)
3. Menuetto și Trio (o formă de dans minuet)
4. Allegro (rapid și plin de viață)

fiecare dintre cele patru secțiuni sau mișcări are, de asemenea, o formă particulară. Prima și a patra mișcare Allegro sunt scrise sub formă de sonată., Puteți auzi două teme diferite introduse de orchestră la începutul acestor mișcări pe care Mozart le dezvoltă în moduri diferite de-a lungul mișcării și apoi revine la sfârșitul mișcării? Acest tip de dezvoltare compozițională este caracteristică formei sonate clasice.cea de-a doua mișcare mai lentă Andante este sub forma unei arii operatice.a treia mișcare este o formă de dans în trei părți numită minuet și trio. Puteți auzi teme în prima parte a acestei mișcări, apoi o secțiune contrastantă și apoi sunetele repetate din prima secțiune din nou?, Acest Menuet special de dans nu a fost destinat oamenilor să danseze. De ce ar fi dificil să dansezi la acest minuet special?2 Ce instrumente puteți auzi în această simfonie? Câți interpreți cântă pe scenă? Ce instrumente cu coarde auziți (vioară, violă, violoncel, contrabas)? Poți alege alte instrumente? Care dintre ele? Mozart a scris această simfonie pentru două oboi, doi fagoți, patru coarne și instrumente cu coarde.3 puteți identifica starea de spirit pe care Mozart încearcă să o creeze în fiecare mișcare?, Cum folosește Mozart tempo (viteza muzicii), dinamica (volumul muzicii) și expresia (elemente muzicale care exprimă anumite sentimente sau dispoziții) pentru a crea diferite dispoziții? Puteți auzi cum Mozart creează muzică dramatică în stilul Sturm und Drang (furtună și stres) cu tempo-uri și dinamici contrastante și schimbări bruște de tempo și dinamică? Puteți auzi schimbări dinamice dramatice în a patra și ultima mișcare? Dan ai auzit prima mișcare fiind tare? Ce fel de dinamică auziți în a doua mișcare lentă? A treia mișcare de dans?,

ce mișcări folosesc mai ales Muzică rapidă? Ce mișcare folosește mai ales Muzică mai lentă? Puteți auzi când ritmul muzicii se schimbă și devine mai rapid sau mai lent? Cum afectează asta starea de spirit a lucrării?

când auziți muzica redată cu voce tare? În liniște? Când se schimbă volumul muzicii? Când muzica devine mai tare (crescendo) sau devine mai liniștită (decrescendo)?

auziți sunete muzicale care sunt sunete scurte (staccato) sau sunete foarte netede (legato)? Unde auziți brusc sunete puternice (accente)?

4 Cum se utilizează ritmul în această simfonie?, Ai auzit secțiuni care au un ritm constant sau bate pe care le-ar putea atinge pentru a?mișcarea de deschidere începe cu un model repetat de 5 note sincopate (off-the-beat) auzit în viori și Viole. Poți auzi oboes juca patru note lungi peste modelele sincopate? Modelele ritmice sincopate sunt o caracteristică a stilului Sturm und Drang. Puteți auzi ritmurile sincopate revenind în mișcarea finală, a patra?puteți auzi orice tipare ritmice repetate în alte mișcări? V-a ieșit în evidență vreun model ritmic special pe care l-ați putea asculta în această simfonie?,5 Cum se folosește melodia în această simfonie? Auzi sunete înalte sau smoale? Auzi sunete joase sau smoale? Puteți auzi când o melodie sare brusc mult mai sus? Auziți salturile mari din melodie și temele melodice zimțate asociate stilului Sturm und Drang în prima și a patra mișcare?melodiile auzite în această primă mișcare vă sună familiar? Este posibil să fi auzit această primă mișcare jucată în deschiderea filmului Amadeus.puteți auzi „racheta Mannheim” la începutul acestei lucrări?, O serie în creștere rapidă de note de coardă rupte a fost cunoscută sub numele de „rachetă Mannheim.”

Puteți alege două teme contrastante în prima și a patra mișcare? Puteți alege alte melodii sau teme în fiecare dintre cele patru mișcări? Puteți auzi melodii sau teme care se repetă pe parcursul fiecărei mișcări și sună destul de diferit unul de celălalt? Puteți auzi melodii sau teme care sunt mai puternice și mai dramatice decât altele? Ai auzit că temele sunt mai calme și mai blânde? Ai auzit în cazul în care Mozart a permite diferite instrumente să ia transformă joacă aceeași melodie sau părți ale melodiei?, Contrastul acestor teme diferite ajută la crearea unui sentiment de dramă în această simfonie.

6 puteți auzi diferite tipuri de textură în această lucrare? Unde auzi o mulțime de instrumente care cântă împreună, astfel încât sunetul să fie gros? Unde auzi doar câteva instrumente cântând? Auzi ce instrumente cântă? Auzi instrumente care cântă aceleași note împreună? Când două sau mai multe instrumente joacă același pitch, efectul este cunoscut sub numele de unison. Mozart a folosit mai mult jocul unison în această simfonie timpurie decât a făcut-o în simfoniile ulterioare., Puteți auzi instrumentele Orchestrei cântând tare împreună la unison chiar la începutul Simfoniei? Puteți auzi mai mult unison de joc, dar a efectuat în liniște la începutul celei de a patra mișcare? Unde altundeva poți auzi unison jucând?7 Ce tipuri de timbre instrumentale auziți? Timbrul este diferitele calități ale sunetului care pot fi auzite, de exemplu tipurile de sunete pe care instrumentele cu coarde le fac atunci când cântă împreună. Când se schimbă timbrul muzicii, deoarece Mozart Adaugă sau ia diferite instrumente?,

cum se schimbă timbrul în a doua mișcare lentă Andante când fagoții răspund viorilor? Cum se schimbă din nou timbrul în secțiunea Trio a celei de-a treia mișcări Minuetto și Trio când doar instrumentele de suflat cântă împreună? Auziți diferite instrumente sau grupuri de instrumente chemând înainte și înapoi împreună în diferite puncte ale simfoniei?, critic ascultă, observă și descrie experiențele muzicale

Clasele K-8 Valorificarea

Elevii să analizeze, să reflecteze asupra, și de a construi sensul ca răspuns la propriile lor și altele’ muzica:

• elevii să analizeze propriile lor și altele
• fragmente muzicale, lucrări și spectacole
• elevii formă răspunsuri personale să-și construi sensul de propriile lor și altele de muzică

1 ceea Ce este imediat, ca răspuns la această muzică?, Această muzică sună ca orice altă muzică pe care ați auzit-o înainte? La ce te face să te gândești muzica asta? Ai auzit vreo altă muzică de Mozart? Muzica sa a fost folosită în multe filme și la televizor. Dacă ați auzit altă muzică de Mozart, este similară sau diferită de Simfonia nr. Poate că ați putea viziona filmul Amadeus, despre viața lui Mozart,și să ascultați Simfonia nr.2 Ce adjective ar putea descrie starea de spirit pe care ați simțit-o când ați ascultat această simfonie?, Puteți identifica ce elemente muzicale ar fi putut crea acea dispoziție pentru dvs.? Când sa schimbat starea de spirit și de ce?3 Ce elemente muzicale v-au plăcut sau vi s-au părut interesante? Ți-au plăcut melodiile pe care le-ai auzit? Ritmurile, dinamica sau tempourile folosite de Mozart au făcut ca această lucrare să fie interesantă? Ai auzit părți ale simfoniei care te-au făcut să te simți liniștit sau calm și, dacă da, în ce parte a Simfoniei erau? Au existat părți care au sunat deosebit de dramatic pentru tine? Dacă da, în ce mișcare le-ai auzit și de ce s-au simțit dramatice pentru tine?,4 au existat părți ale simfoniei de care nu v-ați bucurat? De ce sau de ce nu? Puteți identifica elementele muzicale care v-au făcut să vă bucurați sau să nu vă bucurați de muzică?5 persoane diferite au adesea răspunsuri diferite la aceeași muzică. Întrebați pe altcineva care a auzit aceeași muzică despre răspunsul lor la Simfonia lui Mozart nr.6 ce sentimente părea că Mozart încerca să comunice publicului său despre această lucrare? Ce elemente muzicale păreau importante pentru el?,

7 există o altă muzică de Mozart pe care ați putea să o ascultați și să o comparați cu sunetele și experiența Simfoniei nr. Mozart a scris doar două simfonii în chei minore. Simfonia nr. 25 este prima simfonie minoră și cunoscută sub numele de ” micul sol minor. A doua simfonie minoră este No. 40 și uneori cunoscută sub numele de ” great g minor.”Puteți asculta Simfonia Nr. 40 și să o comparați cu numărul 25 scris cu mulți ani mai devreme?